Sekumpulan Kad makanan yang lazat untuk mengajar atau menyemak topik, membesarkan perbendaharaan kata dan meningkatkan kemahiran bahasa pelajar anda. Mereka juga sesuai untuk menggerudi corak tatabahasa yang berbeza. Termasuk 172 pasang kad imbas yang ditandatangani dan bermuka dua (terdapat dua fail PDF dalam berkas). 
   Set ini mengandungi: minuman, permulaan, makanan ringan, pencuci mulut, buah-buahan, sayur-sayuran, kedai roti, gandum, rempah ratus, produk tenusu, kehijauan dan barangan lain (senarai perkataan di halaman 6).

Cara menggunakan:

- mewakili dan mengkaji perbendaharaan kata baharu;
- melakonkan pelbagai dialog dan lakonan mengikut topik (cth. bercakap tentang pilihan citarasa, pergi membeli-belah, memasak, makan di luar, makanan panas dan tidak sihat dll); 
- bermain permainan menyusun, membahagikan kad ke dalam kategori tertentu (manis, pahit, pedas, sihat, tidak sihat);
- bercakap tentang hidangan kegemaran dan resipinya, cipta resipi baharu;
- buat pelbagai projek (cth. Menu untuk parti hari jadi, meja tradisional Krismas/Halloween atau Thanksgiving, menu di restoran mahal, kafe makanan segera, masakan Itali dll);
- tambahkan CLIL pada kelas anda dengan mewakili beberapa fakta menarik tentang produk yang berbeza, rasa mereka, makanan apa yang digunakan, bagaimana dan dari apa ia dibuat dsb;
- buat buku pusingan atau buku nota interaktif di dalam bilik darjah, cetak kad bersaiz lebih kecil untuk pelajar anda potong dan tampal dalam buku salinan mereka;
- gunakannya sebagai hiasan dalam bilik darjah;
- mainkan banyak permainan kad imbas dengan pelajar anda untuk menjadikan mereka mempelajari perbendaharaan kata dengan mudah dengan cara yang menyeronokkan dan menarik.

Permainan kad kilat:

· Dengar, tunjuk dan sebut. Letakkan kad imbasan atau objek untuk perbendaharaan kata utama di sekeliling bilik darjah. Sebut perkataan perbendaharaan kata. Kanak-kanak menunjuk ke yang betul kad imbas atau objek. Sebagai alternatif, mainkan nyanyian dengan perbendaharaan kata sasaran dan kanak-kanak menunjukkan atau menyentuh kad yang betul apabila mereka mendengar perkataan. Sekarang tunjuk pada kad imbas satu persatu, kanak-kanak mesti menyebut perkataan itu. Pilihan: terangkan lokasi kad itu, cth. Ia berada di sebelah tingkap. Apakah ini? Kanak-kanak kemudian menyebut perkataan itu.   

· Apa yang kurang? Letakkan beberapa kad imbas (6-8) di atas meja (atau lantai) menghadap ke atas supaya semua pemain dapat melihat mereka dengan betul. Pelajar melihat kad yang cuba menghafal sebanyak mungkin. Minta mereka menutup mata dan mengeluarkan satu (atau lebih kad). Tanya: apa yang hilang? Mereka mesti menamakan kad yang hilang itu. Pelajar yang melakukannya dahulu, mendapat mata atau cuba mengambil kad lain. Pilihan: untuk menjadikan permainan lebih sukar, tambahkan kad baharu daripada set leksikal yang berkaitan setiap kali atau alih keluar lebih daripada satu kad. Untuk menjadikan permainan lebih berkesan dan kurangkan guru bercakap masa, bahagikan pelajar kepada kumpulan dan berikan mereka kad dengan perbendaharaan kata yang anda mahu mereka pelajari atau semak.

· Permainan memori. Cetak dua set kad imbas. Letakkan semua kad menghadap ke bawah di atas lantai (atau meja), tentukan susunan pemain dalam permainan. Kanak-kanak bergilir-gilir untuk membuka dua kad dan menamakannya. Jika ia sepadan, pemain menyimpan kad itu dan pergi lagi, jika mereka tidak, kad itu akan diterbalikkan semula dan kanak-kanak lain pergi. Pada akhir permainan anda boleh meminta kanak-kanak membuat ayat pendek dengan tatabahasa sasaran dan kosa kata menggunakan kad yang telah dimenangi. 

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~< /p>

⭐ Anda mungkin juga berminat dengan:

► Kad Imbas Makanan & Memasak

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

♥ Ikuti kami untuk melihat barangan terbaharu kami dan boleh dicetak dalam tindakan: TPT, FACEBOOK, INSTAGRAM, PINTEREST, VK