Iniziamo le scienze in classe prima con giochi e esperimenti

Inizio il percorso chiarendo che, oltre all’italiano e la matematica (cito i nomi delle discipline più conosciute), studieremo le scienze. Ma cosa studieremo in particolare? Quest’anno studieremo quali sono le parti del nostro corpo che ci permettono di scoprire il mondo per imparare a utilizzarli al meglio e a conoscere ciò che ci circonda e poi impareremo a distinguere gli esseri viventi dagli esseri non viventi, conosceremo le fasi che caratterizzano la vita e impareremo a riconoscere i materiali usati per costruire le cose e a comprenderne il funzionamento..

Realizziamo la copertina

Nel quaderno non mi piace proporre delle copertine su scheda perché preferisco che i bambini imparino a organizzare lo spazio, ad ascoltare ed eseguire le mie istruzioni, a disegnare piuttosto che colorare…

Prove in ingresso

Per le verifiche o le prove in itinere, invece, preferisco usare delle schede sia per poterle conservare come documentazione che per canalizzare tutte le loro energie sulle richieste del compito. Realizzo sempre due versioni delle prove (compito A e compito B) per garantire la concentrazione individuale e ottenere una valutazione autentica del livello di partenza di ciascuno. Questa documentazione, più che per valutare, ha lo scopo di farmi conoscere il livello di partenza e comprendere gli aspetti sui quali soffermarmi e quelli sui quali posso procedere più spedita. 

Presento gli organi di senso

Proseguo con lo studio degli organi di senso, partendo dalle conoscenze dei miei alunni e delle mie alunne per agganciarmi ad esse. Per esempio invito loro a nominare gli organi di senso (naso, occhi, orecchie, ecc.) e ad esprimere la loro funzione (con il naso si annusa, con gli occhi si vede, ecc.) usando i vocaboli del linguaggio spontaneo, ecc.

Senso dopo senso

Segue lo studio dei sensi in modo analitico (una lezione per ciascun senso) e infine in maniera globale (riepilogo e consolidamento). Dopo aver studiato ogni organo propongo una scheda che può essere usata per consolidamento, come compito per casa oppure per verificare l'apprendimento di ogni senso in itinere.

Riepilogo dei cinque sensi e applicazione

Continuo affrontando i cinque sensi in modo globale e poi lavorando per competenze: adesso che abbiamo studiato e sperimentato i cinque sensi dobbiamo utilizzarli!!!

Alla fine propongo una scheda di verifica sui cinque sensi.

Dedico circa tre mesi agli organi di senso perchè a volte i bambini e le bambine, pur conoscendo i sensi, non ne hanno davvero consapevolezza quindi è necessario sperimentarli, senso dopo senso, affinché imparino a conoscerli veramente e a utilizzarli anche negli apprendimenti futuri. Il percorso è semplice da attuare e ben strutturato. Potete dare un'occhiata nel mio sito.