Bambini e bambine hanno bisogno di incontrare adulti appassionati ❤️

📸 Questa foto risale alla prima volta in cui ho portato in classe la mia passione per il mare: un borsone da subacquea pieno di sorprese, un viaggio virtuale ai tropici, giochi, movimento e meraviglia. L’aula vuota si è trasformata in uno spazio di scoperta, dove i bambini e le bambine hanno nuotato, osservato, ipotizzato e collaborato.

✨ La luce che ho visto nei loro occhi mi ha confermato una convinzione profonda: bambini e bambine hanno bisogno di incontrare adulti appassionati. Perché la passione non è un contorno, ma un motore.

Non serve solo a insegnare contenuti, ma a mostrare che la conoscenza può diventare esperienza viva, gioiosa e trasformativa.

🐬 Il mare come chiave di inclusione

Negli anni, più e più volte il mare è tornato al centro delle mie lezioni-laboratorio 🐟🪼🪸

In particolare, è diventato il filo conduttore per affrontare concetti complessi come Equatore, emisferi, simbiosi… sempre con un approccio inclusivo.

Abbiamo maneggiato planisferi e globi, giocato a posizionare i pesci nell’habitat corretto (artici o tropicali?) e costruito insieme un apprendimento fatto di esperienza e meraviglia.

📒È proprio in quelle occasioni che ho creato delle comprensioni del testo inclusive, con immagini chiare, colori e attività di vero o falso finali:

Spero con tutto il cuore che questo materiale possa piacerti ed esserti utile 💙

Un abbraccio,
Maestra Ricciola