Strategie per chi finisce prima e per alunni ad alto potenziale

Cosa fare quando un alunno termina il lavoro molto prima dei compagni?

Questo materiale nasce per offrire agli insegnanti una serie di attività di attesa strutturate, pensate non semplicemente per “tenere occupato” chi finisce prima, ma per trasformare il tempo di attesa in una vera occasione educativa.

Le proposte aiutano gli alunni a passare dalla velocità alla qualità, sviluppando gradualmente autonomia, autocontrollo, precisione, pazienza e capacità di rispettare i tempi del gruppo classe.

Il materiale propone 8 tipologie di attività, ciascuna accompagnata da uno specifico obiettivo educativo:

• rilettura e miglioramento del proprio lavoro;

• autovalutazione guidata;

• attività silenziose e autonome;

• disegno e coloritura funzionale;

• attività di ricerca e approfondimento personale;

• esercizi di lentezza consapevole;

• tempo di attesa guidata;

• aiuto consapevole e rispettoso ai compagni.

Le attività possono essere utilizzate con tutta la classe e risultano particolarmente utili nella gestione degli alunni che presentano ritmi di lavoro molto rapidi, alto potenziale cognitivo o plusdotazione.

L'obiettivo è far comprendere che finire per primi non significa necessariamente aver lavorato meglio e che anche saper rallentare, rileggere, approfondire, attendere e rispettare i tempi degli altri rappresenta un importante apprendimento.

Un materiale pratico da utilizzare nella quotidianità della scuola primaria, adattabile alle caratteristiche e ai bisogni dei singoli alunni.

Ideale per: scuola primaria • gestione della classe • alto potenziale • plusdotazione • autonomia • autoregolazione • attività per chi finisce prima.