Ecco un percorso laboratoriale per la scuola secondaria di primo grado, ispirato alle Nuove Indicazioni Nazionali.

LEL LAB nasce per aiutare i docenti a trasformare la riflessione sulla lingua in un'esperienza attiva, coinvolgente e significativa. Attraverso attività discoperta, ricerca e collaborazione, gli studenti osservano il funzionamento della lingua, formulano ipotesi, verificano le proprie idee e costruiscono gradualmente i concetti linguistici.

Il kit è pensato per essere immediatamente utilizzabile in classe: non richiede conoscenze specialistiche di linguistica e accompagna il docente passo dopo passo nella progettazione e nella conduzione delle attività.

Cosa contiene il kit

✔ Manuale metodologico con guida all'approccio LEL

·       ✔ 3 Unità di Apprendimento complete e progressive

·       UDA 1 – Codice sorgente

·       UDA 2 –Detective delle parole

·       UDA 3 –Officina delle parole

✔ Schede operative pronte per la stampa

✔ Cards didattiche per attività laboratoriali

✔ Materiali per il docente

Tutti i materiali sono coordinati tra loro e progettati per un utilizzo flessibile.

Come utilizzare il percorso

Il kit può essere svolto integralmente oppure utilizzato in modo modulare.

1. Leggi il manuale metodologico.

2. Scegli l'UDA più adatta alla tua classe oppure segui il percorso completo.

3. Prepara le schede e le cards previste.

4. Conduci il laboratorio seguendo la guida docente.

5. Documenta i prodotti realizzati dagli studenti.

La struttura delle UDA

Ogni Unità di Apprendimento comprende:

• presentazione del percorso;

• domanda guida;

• obiettivi;

• materiali;

• sviluppo dettagliato degli incontri;

• schede operative;

• compito autentico.

Il metodo LEL

L'intero percorso si fonda su quattro azioni fondamentali:

Osservare – esplorare esempi autentici e raccogliere dati linguistici.

Formulare ipotesi – costruire spiegazioni e interpretazioni motivate.

Verificare – confrontare le ipotesi con fonti e materiali di riferimento.

Generalizzare – costruire i concetti linguistici a partire dall'esperienza.

Nel Laboratorio di Educazione Linguistica la teoria non precede l'attività, ma nasce dall'osservazione, dalla ricerca e dalla riflessione condivisa, accompagnando gli studenti a scoprire la lingua come un sistema vivo, in continua evoluzione, che li aiuta a sviluppare curiosità, capacità di argomentazione e consapevolezza linguistica attraverso un approccio laboratoriale.

Buon lavoro!