Offri ai tuoi studenti un percorso didattico completo, pronto all’uso e pensato per coinvolgere, motivare e formare: “La Città Sostenibile del Futuro” è un progetto di 8 settimane che unisce teoria e pratica, stimola la creatività e sviluppa competenze trasversali attraverso la progettazione collaborativa di una città alimentata da energie rinnovabili.

Perché scegliere questo materiale
Questo pacchetto è stato costruito per essere immediatamente utilizzabile dall’insegnante: contiene una scaletta settimanale dettagliata, ruoli di gruppo con compiti chiari, idee per materiali differenziati per studenti con Bisogni Educativi Speciali e strumenti di valutazione. È ideale per chi vuole proporre un’attività interdisciplinare, coerente con obiettivi scolastici e facilmente adattabile ai diversi ritmi della classe.

Cosa include il kit (in sintesi)

• Programma completo in 8 settimane con indicazioni per ogni lezione e per i 15 minuti di lavoro di gruppo settimanali.

• Schede ruolo (Urbanista, Ingegnere Energetico, Esperto Ambientale, Esperto di Comunità) in versione completa e semplificata.

• Rubriche di valutazione adattabili: griglia di osservazione settimanale, autovalutazione guidata, valutazione tra pari.

• Idee e istruzioni per presentazioni finali alternative: poster, modello 3D, presentazione digitale, video racconto.

Vantaggi didattici e pedagogici

• Apprendimento attivo e contestualizzato: gli studenti applicano concetti tecnici a un progetto concreto.

• Inclusione effettiva: strumenti pensati per integrare fino a due studenti BES per gruppo senza compromettere l’autonomia del team.

• Sviluppo di competenze trasversali: lavoro di squadra, problem solving, comunicazione, pensiero critico e cittadinanza ambientale.

• Flessibilità: il materiale si adatta a diverse modalità di lavoro (in presenza, blended learning, laboratori).

• Praticità per l’insegnante: tutto pronto, con suggerimenti per la gestione del tempo e per il monitoraggio dei progressi.

A chi è rivolto
Insegnanti di Tecnologia (classi terze), docenti interessati a percorsi interdisciplinari STEAM, scuole che vogliono introdurre attività sulla sostenibilità e l’educazione ambientale con attenzione all’inclusione.