Arbeitsblätter zum Thema "Ostern Präpositionen" 

• Sprachsensibel aufgebaut und teilweise 2 differenzierte Versionen
• mit Wortschatzeinführung und daher sowohl für den Regelunterricht als auch als DaZ Fördermaterial geeignet
• Lesen, Rechtschreiben, Wortschatz, Hören, Sprechen
• gut geeignet zur Freiarbeit, Stationen, (DaZ) Förderung

Achtung: ein Blatt enthält eine Höraufgaben (Höre und nummeriere) Es gibt 2 Möglichkeiten:

1.  LehrerIn nummeriert die Bilder und liest sie laut for. Die SchülerInnen tragen die Nummern auf ihrem Blatt ein. (Zum Beispiel: "Nummer 1: vor, Nummer 2: hinter...")

2. PartnerInnen Arbeit: 2 SchülerInnen arbeiten zusammen. Alle Wörter werden an die Tafel geschrieben und die SchülerInnen schreiben sie jeweils auf ein Blatt. Dann nummerieren sie selbst die Wörter unterschiedlich und lesen diese danach dem/der PartnerIn vor. Danach tauschen sie und vergleichen am Ende mit ihren Listen. 

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Esercizi “Pasqua – Preposizioni” – per Tedesco / DaZ

Schede di lavoro dedicate al tema “Le preposizioni a Pasqua”, ideali per introdurre e consolidare il lessico spaziale in lingua tedesca / DaZ.
Il materiale è sensibile al linguaggio e include due livelli di difficoltà per un apprendimento differenziato.
Adatto sia per il curriculum regolare sia come materiale di supporto DaZ.

Contenuti e obiettivi:

• Introduzione e consolidamento del vocabolario pasquale e delle preposizioni di luogo

• Lettura, ortografia, ascolto, vocabolario e espressione orale

• Ideale per il lavoro autonomo, le stazioni di apprendimento o le attività di sostegno linguistico DaZ

Uno dei fogli contiene un esercizio di ascolto (“Ascolta e numera”) con due modalità possibili:

1. Attività guidata dall’insegnante: l’insegnante numera le immagini e le legge ad alta voce. Gli alunni scrivono i numeri corrispondenti sul foglio (es. “Numero 1: davanti, numero 2: dietro…”).

2. Attività a coppie: due studenti lavorano insieme. Tutte le parole vengono scritte alla lavagna e copiate su un foglio. Ogni studente le numera in modo diverso e poi le legge al partner, che deve abbinarle correttamente. Alla fine confrontano le risposte.