18 Arbeitsblätter zum Thema "Schulsachen" 

• zur Einführung und Festigung der Wörter in Deutsch/ DaZ
• Sprachsensibel aufgebaut und für SchülerInnen ohne Vorkenntnisse in Deutsch geeignet
• sowohl für den Regelunterricht als auch zur Sprachförderung/ Inklusion geeignet
• Wortschatzeinführung und - festigung, Lesen, Rechtschreiben, Sprechen, Hören, logisches Denken und Rätsel
• gut geeignet zur Freiarbeit, Stationen, Lerntheke
• die Aussprache der Wörter sollte mündlich gefestigt werden, danach können die Arbeitsblätter selbstständig bearbeitet werden
• verschiedene Schwierigkeitsgrade, sodass die passenden Arbeitsblätter ausgewählt werden können
• die 1. Seite beinhaltet Minibilder, die ausgeschnitten werden können und für Spiele oder zum Einkleben in ein Vokabelheft genutzt werden können

Achtung: ein Blatt enthält eine Höraufgaben (Höre und nummeriere). Es gibt 2 Möglichkeiten:

1.  LehrerIn nummeriert die Bilder und liest sie laut for. Die SchülerInnen tragen die Nummern auf ihrem Blatt ein. (Zum Beispiel: "Nummer 1: Schultasche, Nummer 2: Bleistift...")

2. PartnerInnen Arbeit: 2 SchülerInnen arbeiten zusammen. Alle Wörter werden an die Tafel geschrieben und die SchülerInnen schreiben sie jeweils auf ein Blatt. Dann nummerieren sie selbst die Wörter unterschiedlich mit den Zahlen 1-12 und lesen diese danach dem/der PartnerIn vor. Danach tauschen sie und vergleichen am Ende mit ihren Listen. 

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Esercizi “Oggetti scolastici” – per Tedesco / DaZ

Set di 18 schede di lavoro dedicate al tema “Gli oggetti scolastici”, ideali per introdurre e consolidare il vocabolario in lingua tedesca / DaZ.
Strutturate in modo sensibile al linguaggio, adatte anche per studenti senza conoscenze pregresse.
Utilizzabili sia nel curriculum regolare sia per la promozione linguistica e l’inclusione.

Contenuti e obiettivi:

• Introduzione e consolidamento del lessico sugli oggetti scolastici

• Lettura, ortografia, ascolto, espressione orale, logica e giochi linguistici

• Ideali per il lavoro autonomo, per stazioni di apprendimento o per la didattica a isole

La pronuncia delle parole va prima esercitata oralmente; successivamente gli esercizi possono essere svolti in autonomia.
Sono presenti diversi livelli di difficoltà, per adattare le attività alle esigenze degli alunni.

La prima pagina include mini illustrazioni da ritagliare, utilizzabili per giochi linguistici o da incollare nel quaderno di vocaboli.

Uno dei fogli propone un esercizio di ascolto (“Ascolta e numera”) con due modalità:

1. Attività guidata dall’insegnante: l’insegnante numera le immagini e le legge ad alta voce. Gli alunni scrivono i numeri corrispondenti sul foglio (es. “Numero 1: zaino, numero 2: matita…”).

2. Attività a coppie: due studenti lavorano insieme. Tutte le parole vengono scritte alla lavagna e copiate su un foglio. Ogni studente le numera in modo diverso (da 1 a 12) e poi le legge al partner, che deve abbinarle correttamente. Alla fine confrontano le risposte.