Queste schede di potenziamento servono a lavorare, in modo mirato e graduale, sulle abilità che rendono la lettura e la scrittura più accurate, scorrevoli e comprensibili, soprattutto per alunni con fragilità di tipo dislessico (ma utili a tutta la classe).

Ecco cosa allenano, in pratica:

• Consapevolezza fonologica: saper “sentire” i suoni nelle parole, fonderli e manipolarli (es. fusione e cancellazione fonemica).

• Decodifica e ortografia: automatizzare i digrammi/trigrammi (GN/GLI, CH/GH, SCI/SCE…), regole CU/QU, C/CH, ecc.

• Rapidità e fluenza di lettura: esercizi di sillabe e RAN per velocizzare l’accesso ai suoni e ridurre lo sforzo.

• Lessico e morfologia: sinonimi/contrari, parole composte, prefissi/suffissi: aiutano a “scomporre” e capire parole nuove.

• Comprensione del testo: domande, cloze, riordino di sequenze, mappa del testo (Chi? Dove? Com’è? Cosa fa?).

• Punteggiatura e coesione: per rendere più chiara la lettura e la produzione scritta.

• Memoria e attenzione: dettato visivo, liste da ricordare, categorizzazioni.

  Come usarle 
  - Sessioni brevi ma frequenti: 10–15 minuti, 3–4 volte a settimana.

  
  - Alterna: 1 esercizio di fonologia/ortografia + 1 di fluenza (sillabe/RAN) + 1 di comprensione/lessico.

  
  - Per fluenza: cronometrino, leggi due volte e confronta i tempi (punti al miglioramento, non alla perfezione)

  
  - Per la comprensione: chiedi sempre idea principale e parole-chiave; usa la mappa del testo per visualizzare.