Dopo aver lavorato per un po' di tempo sul pregrafismo in vista del corsivo attraverso dei laboratori, sono passata al quaderno.

🟡 Nelle prime pagine del quaderno abbiamo dedicato la nostra attenzione a riprodurre i segni grafici che prima avevamo creato con i diversi materiali sul foglio, facendo attenzione a stare nelle righe. Questo ci è servito a vedere come sono le righe del quaderno e quale sarà la nostra di riferimento per scrivere.

Ho scelto di far scrivere inizialmente solo nella pagina di destra e lasciare bianca quella vicino. Ho affrontato solo le lettere del corsivo minuscolo, da settembre delle classe seconda ripartirò da qui.

📕 Ho raccontato la storia del Verme Ivo, prendendo spunto dal libro “Per fare un albero” – @Cetem e da alcuni lavori trovati sul web. Personalmente non mi dispiace l’ordine proposto dal metodo Bortolato per la scrittura, quindi ho usato quello.

🎨 Abbiamo visto che ci sono alcune letterine che camminano nel prato come la lumaca, quindi abbiamo colorato la nostra riga verde, alcune letterine che vanno in cielo come le api e quindi abbiamo colorato la riga azzurra e le letterine che vanno sotto terra come i vermi, quindi ho fatto colorare la riga di marrone. Ho poi chiesto ai bambini di colorare tutte le righe della pagina.

🖍 Per ogni lettera abbiamo ascoltato la storia di Ivo e incollato il pezzo della storia, scritto le diverse letterine su tutta la pagina e creato il disegno in base alla forma delle lettere proposte.

Abbiamo cominciato a scrivere le prime letterine partendo dalle montagne (m, n, v). La seconda famiglia di lettere presentate è quella delle punte (i, u, t, p), segue quella delle tonde (a, o, d, g, q, c), le asole (e, l, b, f, h) e infine le corone (r, z, s).