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PSICOLOGA DELL' ETA' EVOLUTIVA E SCOLASTICA, SCRITTRICE E MAESTRA DI SOSTEGNO
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🔹 Modalità: – Attività di gruppo con divisione in squadre o stazioni – Variante individuale: da svolgere sul quaderno personale
Completare il treno con vagoni pieni di sillabe, sviluppando:
– Consapevolezza fonologica
– Creatività linguistica
– Cooperazione e ascolto
– Capacità di analisi e sintesi
L’insegnante sceglie una sillaba iniziale (es. MA) e la inserisce nel primo vagone del treno.
Ogni squadra/stazione deve trovare almeno 3 parole che iniziano con quella sillaba e scriverle.
Esempio: MA → mano, mare, mamma
Si sceglie una delle parole trovate e si individua la sillaba finale.
Esempio: mare → sillaba finale: RE
La sillaba finale diventa la sillaba iniziale del vagone successivo.
Si ripete il processo fino a riempire tutti i vagoni del treno.
– Ogni bambino può disegnare il proprio treno sul quaderno
– Scrivere le parole sotto ogni vagone
– Colorare e decorare il treno con immagini legate alle parole scelte
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