i e parole che parlano di accoglienza, identità e nuovi inizi. Questo percorso nasce per trasformare i primi giorni in classe in un’occasione di ascolto, scoperta e dialogo tra culture.
Attraverso 10 brevi storie dal mondo, i bambini incontrano altri bambini simbolici — Yuki, Amina, Ravi, Catalina… — e con loro attraversano confini e tradizioni, imparando che l’accoglienza ha molte forme, ma lo stesso cuore. Ogni racconto è accompagnato da un’attività che stimola la riflessione, la creatività e la condivisione, fino a costruire insieme una memoria collettiva dell’inizio.
L’educazione interculturale, in questa proposta, non è una lezione da spiegare, ma un’esperienza da vivere con semplicità e stupore, un passo dopo l’altro, nel cammino della scuola. Contenuti del materiale: 📖 1. Lettura introduttiva per bambini Un testo pensato per aprire il viaggio e creare un clima di ascolto e curiosità. 🌍 2. 10 storie dal mondo Racconti brevi e simbolici ambientati in 10 paesi diversi, che mostrano come in ogni parte del mondo si viva il primo giorno di scuola:
Giappone, India, Cile, Finlandia, Marocco, Mongolia, Inghilterra, Russia, Kenya, Scozia.
Ogni storia evidenzia un gesto, un oggetto o un rito che esprime accoglienza, appartenenza e rispetto. 🧩 3. 10 attività di rielaborazione Per ogni storia è proposta un’attività concreta, guidata e pronta all’uso, rivolta direttamente ai bambini.
Le attività favoriscono: la riflessione personale (domande aperte e a scelta multipla) l’espressione grafica o simbolica (rielaborazione grafica, scrittura, ) la costruzione di messaggi positivi (promesse, parole gentili, gesti condivisi) 🌳 4. Attività collettive finali Due proposte per concludere il percorso con un gesto comune: L’albero del primo giorno: ogni bambino crea una foglia simbolica da appendere all’albero della classe La valigia delle parole: si raccolgono le parole chiave del viaggio condiviso in una grande valigia simbolica 🧭 Modalità di utilizzo Il percorso può essere svolto nei primi 10 giorni di scuola o diluito nel primo mese Le storie possono essere lette in cerchio, una al giorno o secondo il ritmo della classe o fotocopiate e rese disponibili a bambine e bambini, magari per creare una piccola raccolta Le attività sono pronte all’uso e si alternano tra momenti individuali e riflessioni condivise Il percorso si arricchisce di -un quiz finale per la rielaborazione -due attività artistiche collettive come simbolo del percorso vissuto: L'Albero del primo giorno e La valigia delle parole. Il percorso si rivolge a bambini della scuola primaria (adattabile anche per l'ultimo anno della scuola dell'infanzia o per le prime classi della secondaria di primo grado con semplici modifiche). 📚Il materiale comprende una lettura introduttiva/ conversazione guidata per l’insegnante nel momento del cerchio