Questo materiale didattico aiuterà l* studenti a comprendere e pianificare la propria giornata scolastica in modo visivo e organizzato.

• Cartelle Mattina e Pomeriggio: Spazi per organizzare diverse attività della giornata.
• Icone Attività: Rappresentazioni visive di attività come lavoro, palestra, arte.
• Cartelle Vuote: Personalizzabili a seconda delle esigenze didattiche.

Attività Didattiche Suggerite

1. Discussione in Classe sulle Routine

Obiettivo: Favorire il dialogo sugli aspetti delle routine giornaliere.

1. Inizia mostrando le immagini delle attività quotidiane.
2. Invita l* studenti a condividere la loro routine personale.
3. Stimola il confronto tra le diverse routine degli studenti.
4. Conclusione con una riflessione su cosa imparano dalle loro routine.

2. Metodo del Puzzle

Obiettivo: Favorire la cooperazione e l’apprendimento attivo.

1. Dividi la classe in gruppi e assegna a ciascuno un'attività specifica.
2. Ogni gruppo esplora dettagliatamente la propria attività.
3. Formare nuovi gruppi con membri da ogni attività per condividere le conoscenze apprese.
4. Termina con una discussione di classe sulle scoperte fatte.

3. Collega al Saputo Precedente

Obiettivo: Integrare nuove informazioni con conoscenze pregresse.

1. Introduci nuove attività mediante le icone.
2. Fatti collegare queste attività a esperienze passate.
3. Fornisci esempi concreti e reali associabili a ogni icona.
4. Concludi con una sessione di disegno in cui ricreare la propria giornata ideale.

4. Esercizio di Memoria e Ripetizione

Obiettivo: Migliorare la ritenzione tramite la ripetizione.

1. Presenta le icone per pochi secondi.
2. Chiedi all* studenti di chiudere gli occhi e ricordare le icone viste.
3. Ripeti l’esercizio aggiungendo nuove icone ad ogni giro.
4. Verifica quanto riescono a ricordare lavorando in coppie.

5. Esplorazione dell’Immaginazione Mentale

Obiettivo: Stimolare creatività e visualizzazione.

1. Invita l* studenti a scegliere un'icona specifica.
2. Fagli chiudere gli occhi e immaginare l’attività scelta.
3. Chiedi di creare una breve storia o racconto attorno a quell’immagine.
4. Condividi le storie con la classe e rifletti sulle diverse interpretazioni.