Per presentare le forme geometriche in prima elementare ho utilizzato delle filastrocche.

Ai bambini piace molto questa metodologia e come insegnante la ritengo importante perchè, anche se applicata alla matematica, è un tipo di proposta che consente ai bambini di esercitarsi nella scrittura per l'italiano, di sviluppare la loro creatività con la realizzazione dei disegni e soprattutto di esercitare la memoria e ricordare più facilmente ciò che è stato fatto. Ho potuto anche verificare che, attraverso la lettura di queste filastrocche, i bambini creano un legame quasi affettivo con i vari personaggi creati, che in questo caso corrispondono alle varie forme geometriche.

Le figure trattate quest'anno sono:

-quadrato

-triangolo

-cerchio

-rettangolo

-rombo

-parallelogramma

-trapezio

Perchè ho trattato anche il rombo, il parallelogramma e il trapezio? Perchè sono figure che i bambini conoscono grazie al tangram. Il tangram è un'attività che svolgono per comporre ogni numero ed è molto importante e utile in quanto aiuta il bambino nel ragionamento e nel problem solving. 

Utilizzando quindi questo strumento mi è sembrato opportuno dare un nome e un'identità a tutte le figure geometriche che conoscono e che utilizzano dall'inizio dell'anno.

Come è strutturata l'attività?

C'è una filastrocca di presentazione di ogni figura geometrica, iniziando con quadrato, triangolo, rettangolo e cerchio. Dopo averla attaccata ciascuna forma sul quaderno, si iniziano a scrivere le varie filastrocche corrispondenti. Queste filastrocche vengono divise in due parti:

- si inizia col descrivere la figura, ossia e da quanti lati è formata, com'è composta ecc e si fa il disegno

- poi si individua la somiglianza della figura a un determinato oggetto e si fa un secondo disegno che deve rappresentare ciò che è descritto nella filastrocca

Si passa poi alla presentazione delle restanti figure geometriche ossia parallelogramma, trapezio e rombo. Il tipo di attività proposta collegata anche a queste forme segue lo stesso procedimento delle precedenti.

In allegato troverete il file pdf con tutte le filastrocche scritte e alcuni disegni svolti dai miei bambini.

Questi ultimi possono essere proiettati alla lim o alla starboard, per fornire ai bambini un esempio su come deve essere svolto il disegno. Quest'ultimo step non è obbligatorio, in quanto potete lasciare anche liberi i bambini di disegnare ciò che vogliono, come vogliono, senza avere un prototipo di riferimento.

La stessa attività proposta per le forme geometriche, con la stessa tecnica e le medesime modalità, è stata usata per trattare l'argomento di regione interna, regione esterna, confine, linea aperta e linea chiusa.

Per la regione interna, esterna e confine i bambini hanno dovuto disegnare una faccia buffa utilizzando i colori previsti dalla filastrocca.

Per la linea aperta e chiusa hanno disegnato un cordino aperto e uno chiuso utilizzando colori differenti.

Buon lavoro a tutti :)