Η ατζέντα επικοινωνίας για το δημοτικό ... αλλιώς. Ο μαθητής καλείται στο τέλος της διδακτικής ώρας να προβεί στην αυτοαξιολογησή του. Τι διδαχθηκα; Τι με δυσκόλεψε; Τι κατάφερα; Πως αισθάνομαι; Παράλληλα ο εκπαιδευτικός σημειώνει τις παρατηρήσεις/σχόλια. Η ατζέντα αυτή προσφέρει πλούσια ανατροφοδοτηση στον εκπαιδευτικό τόσο για τη σχολική επίδοση όσο και για την αυτοεικόνα του μαθητή.