Kostenloses Arbeitsblatt für die 1. Klasse des Gymnasiums zum Thema „Äquivalente Brüche vervollständigen“.

Lernziel und Lehrwert

Sie tragen einen Zähler und einen Nenner ein und erklären die gleiche Operation in beiden Begriffen. Daher verbinden sie die Regel mit der Mengenerhaltung.

Inhalte und Aktivitäten

1. Vollständig: a) 2/3 = □/12 b) 3/5 = 9/□.

2. Notieren Sie jeweils, welche Multiplikation Sie durchgeführt haben.

Verwendung im Klassenzimmer

Das PDF enthält genau 2 A4-Seiten: ein Schülerblatt und eine Seite mit Lösungen und Lehreranweisungen. Empfohlen wird eine kurze Einzelarbeit und Diskussion der Antworten mit einer voraussichtlichen Dauer von 10 Minuten. Sie benötigen einen Ausdruck der ersten Seite und einen Bleistift. Voraussetzungen: Bruchterme und Voraussetzungen. Die zweite Seite dient der Vorbereitung und Auswertung durch den Lehrer.

Unterstützung und Vertiefung

Bei der ersten Gleichheit beginnen Sie mit den Nennern, bei der zweiten mit den Zählern. Bitten Sie darum, den gemeinsamen Faktor zu nennen, bevor Sie die Lücke ausfüllen. Fragen Sie nach einem anderen Äquivalent von 2/3, z.B. 4/6, mit Blocksatz ×2.

Die Anleitung umfasst Ziele, Vorbereitung, Kurzanleitung, Differenzierung und Bewertungskriterien. Das Material ist zum gezielten Üben oder Wiederholen gedacht; es handelt sich nicht um eine vollständige Unterrichtseinheit.

Qualität und Kommunikation

Wir erstellen unsere Lehrmaterialien mit größter Sorgfalt. Sollten Sie auch nach dem Herunterladen einen wissenschaftlichen oder sachlichen Fehler, einen Tippfehler oder eine unklare Anleitung feststellen, können Sie uns unter kontaktieren historyandpolitics@gmx.de. Nachdem das Problem untersucht wurde, erhalten Sie ohne zusätzliche Kosten eine korrigierte Version, unabhängig davon, wie lange seit dem Download vergangen ist. Senden Sie aus Datenschutzgründen keine personenbezogenen Daten Ihrer Studierenden.

Auf Wunsch konzipieren wir auch individuell auf Ihre Bedürfnisse zugeschnittene Schulungsinhalte. Geben Sie das Thema, die Teilinhalte, die Klasse und die gewünschte Bearbeitungstiefe an.