Στη Β΄ Δημοτικού, η άτυπη αξιολόγηση μετατοπίζεται από την ανίχνευση της σχολικής ετοιμότητας στην εμβάθυνση, τη σταθεροποίηση και την αυτοματοποίηση των γνωστικών μηχανισμών.

Το υλικό αυτό προσφέρει στον/στην εκπαιδευτικό μια αυθεντική και διαρκή χαρτογράφηση των αναγκών της τάξης, προσφέροντας τα κατάλληλα ποιοτικά δεδομένα για την άμεση εφαρμογή διαφοροποιημένης διδασκαλίας.

Τι περιλαμβάνει:

1. Φύλλο Συστηματικής Παρατήρησης Μαθησιακής Συμπεριφοράς: Καταγράφει την εστίαση, την οργάνωση και την ανθεκτικότητα στη μάθηση.

2. Λίστα Ελέγχου Βασικών Δεξιοτήτων Γραμματισμού & Λόγου: Τριμηνιαίος έλεγχος (Κ, ΣΕ, ΔΚ) για την αναγνωστική ροή, την ορθογραφία καταλήξεων και την παραγωγή λόγου.

3. Λίστα Ελέγχου Δεξιοτήτων Μαθηματικού Γραμματισμού: Παρακολούθηση της αριθμητικής ευχέρειας και της θεσιακής αξίας.

4. Φύλλο Περιγραφικής Διαβάθμισης Μαθησιακών Επιτευγμάτων: Ποιοτική σύνοψη της προόδου στα βασικά αντικείμενα (Γλώσσα, Μαθηματικά, Μελέτη) με βάση τα 4 επίσημα Επίπεδα του ΙΕΠ.

5. Δελτίο Αυτοαξιολόγησης, Αναστοχασμού & Στόχευσης Μαθητή: Ειδικά διαμορφωμένο έντυπο που καθοδηγεί το παιδί να εντοπίσει τις δυσκολίες, τα επιτεύγματα και τους στόχους του.

6. Λίστα Αξιολόγησης Κοινωνικής Ανάπτυξης & Συμπεριφοράς στην Ομάδα: Διαβάθμιση 6 κρίσιμων δεξιοτήτων (συνεργασία, επίλυση συγκρούσεων, συμπερίληψη, ενεργός ακρόαση κ.ά.) βάσει του ΑΠΣ.

7. Δελτίο Αξιολόγησης Εργαστηρίων Δεξιοτήτων (Τα 4Cs): Περιγραφική αποτίμηση για την Κριτική Σκέψη, την Επικοινωνία, τη Συνεργασία και τη Δημιουργικότητα ανά Θεματικό Κύκλο.

8. Λίστα Ελέγχου Ψυχοκινητικής Ανάπτυξης & Αισθητικής Έκφρασης: Αποτίμηση της λεπτής/αδρής κινητικότητας, του χωροχρονικού συντονισμού και των τεχνών.

9. Πρωτόκολλο Διαφοροποιημένης Εκπαιδευτικής Παρέμβασης: Σχεδιασμός εξατομικευμένου πλάνου υποστήριξης ή εμπλουτισμού με βάση τα ευρήματα των check-lists.

Σε ποιους απευθύνεται:

• Σε δασκάλους/ες της Β΄ Δημοτικού για ένα ολοκληρωμένο, έτοιμο σύστημα περιγραφικής αξιολόγησης για όλη τη χρονιά.

• Σε εκπαιδευτικούς Παράλληλης Στήριξης & Τμημάτων Ένταξης για τη στοχοθεσία, την καταγραφή της εξέλιξης και τη διαφοροποίηση.