To «Αριθμοί μέχρι το 100» είναι ένα ολοκληρωμένο υλικό Μαθηματικών για τη Β΄ Δημοτικού, σχεδιασμένο με βάση βασικές δεξιότητες που συναντώνται στην 1η και 2η ενότητα του σχολικού βιβλίου.

Το υλικό δεν ακολουθεί τη σειρά των κεφαλαίων του βιβλίου. Αντίθετα, οργανώνει τις μαθηματικές έννοιες σε μια προτεινόμενη μαθησιακή διαδρομή, ώστε κάθε νέα δεξιότητα να στηρίζεται σε όσα έχουν προηγηθεί. Στόχος είναι τα παιδιά να μη μαθαίνουν απλώς να εκτελούν πράξεις, αλλά να κατανοούν τους αριθμούς, να αναπτύσσουν στρατηγικές υπολογισμού, να εξηγούν τη σκέψη τους και να αξιοποιούν όσα γνωρίζουν στην επίλυση προβλημάτων.

Το Α΄ μέρος εστιάζει στους αριθμούς μέχρι το 100 και περιλαμβάνει δραστηριότητες για:

• δεκάδες και μονάδες, σύνθεση και ανάλυση διψήφιων αριθμών,

• πρόσθεση και αφαίρεση του 10,

• αξιοποίηση της δεκάδας ως σημείου αναφοράς,

• πρόσθεση και αφαίρεση με πέρασμα από τη δεκάδα,

• την έννοια του μισού και τη σύνδεσή του με γνωστά διπλά,

• εύρεση του μισού μέχρι το 100,

• μισό και διπλάσιο διψήφιων αριθμών,

• πρόσθεση και αφαίρεση διψήφιων αριθμών με ανάλυση σε δεκάδες και μονάδες,

• διαφορετικούς τρόπους για να φτάσουμε σε έναν αριθμό-στόχο,

• κατανόηση και επίλυση προβλημάτων, επιλογή χρήσιμων πληροφοριών, πρόβλεψη και έλεγχο λύσεων.

Οι δραστηριότητες ακολουθούν σταδιακή κλιμάκωση: ξεκινούν από οπτικές αναπαραστάσεις και καθοδηγούμενα παραδείγματα και οδηγούν σταδιακά σε μεγαλύτερη αυτονομία. Παράλληλα, περιλαμβάνονται δραστηριότητες διερεύνησης, συμπλήρωσης, σύγκρισης, εντοπισμού λαθών και επίλυσης προβλημάτων, ώστε η εξάσκηση να μην περιορίζεται σε μηχανική επανάληψη πράξεων.

Το υλικό μπορεί να αξιοποιηθεί παράλληλα με το σχολικό βιβλίο, χωρίς να προϋποθέτει ότι τα κεφάλαιά του θα διδαχθούν με τη σειρά που παρουσιάζονται σε αυτό. Μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για εμπέδωση, επανάληψη ή στοχευμένη ενίσχυση συγκεκριμένων μαθηματικών δεξιοτήτων.

Σημαντικό: Πρόκειται για το Α΄ μέρος του υλικού που αντιστοιχεί στην 1η και 2η ενότητα και δεν καλύπτει το σύνολο των στόχων των δύο ενοτήτων. Η οργάνωσή του γίνεται με βάση τις μαθηματικές δεξιότητες και τη μεταξύ τους σύνδεση και όχι ανά κεφάλαιο του σχολικού βιβλίου.