Άτυπη Αξιολόγηση στο Νηπιαγωγείο | Αρχική Παρατήρηση & Καταγραφή

Η αρχή της σχολικής χρονιάς είναι μια πολύτιμη ευκαιρία για να γνωρίσουμε καλύτερα κάθε παιδί, να παρατηρήσουμε τις δεξιότητες και τις γνώσεις του και να εντοπίσουμε τα δυνατά του σημεία, αλλά και τις περιοχές στις οποίες χρειάζεται περισσότερη υποστήριξη.

Το συγκεκριμένο υλικό δημιουργήθηκε για να υποστηρίξει την άτυπη αξιολόγηση και την αρχική παρατήρηση των παιδιών στο νηπιαγωγείο, μέσα από οργανωμένες, παιγνιώδεις δραστηριότητες και κατάλληλο εποπτικό υλικό.

Περιλαμβάνει:

• Φύλλο καταγραφής με βασικούς άξονες παρατήρησης της συμπεριφοράς και της ανταπόκρισης του παιδιού.
• Γνωστικές δραστηριότητες για χρώματα, αριθμούς, ποσότητες, ταξινόμηση, κατηγοριοποίηση, σχήματα, μοτίβα, λογικές συνδέσεις και ακολουθίες.
• Γλωσσικές δραστηριότητες για λεξιλόγιο, περιγραφή εικόνας, κατανόηση ερωτήσεων, αφήγηση και δημιουργική σκέψη, καθώς και δραστηριότητες φωνολογικής ενημερότητας.
• Δραστηριότητες λεπτής κινητικότητας και οπτικοκινητικού συντονισμού, όπως αντιγραφή σχημάτων, λαβύρινθοι, γραμμές και χρήση ψαλιδιού.
• Κλίμακα παρατήρησης 1–5, για την καταγραφή του επιπέδου ανταπόκρισης του παιδιού.
• Χώρο για σημαντικές παρατηρήσεις, δυνατά σημεία και ανάγκες υποστήριξης.

Το υλικό μπορεί να αξιοποιηθεί ατομικά ή σε μικρές ομάδες, ανάλογα με τις ανάγκες της τάξης και τον τρόπο που επιλέγει κάθε εκπαιδευτικός να πραγματοποιήσει την αρχική παρατήρηση.

Σημείωση: Η άτυπη αξιολόγηση έχει περιγραφικό και παιδαγωγικό χαρακτήρα και δεν αποτελεί τυποποιημένο ή διαγνωστικό εργαλείο. Στόχος της είναι να προσφέρει στον/στην εκπαιδευτικό μια αρχική εικόνα για τον σχεδιασμό και την προσαρμογή της μαθησιακής διαδικασίας.