Η αρχή της σχολικής χρονιάς είναι μια καλή ευκαιρία για να αποκτήσουμε μια πρώτη, οργανωμένη εικόνα για το μαθησιακό προφίλ του παιδιού.

Το συγκεκριμένο υλικό δημιουργήθηκε για να βοηθήσει τον/την εκπαιδευτικό να παρατηρήσει και να καταγράψει βασικές δεξιότητες στους τομείς της ανάγνωσης, της γραφής και των μαθηματικών, πριν από τον σχεδιασμό των εκπαιδευτικών στόχων και της κατάλληλης υποστήριξης.

Το υλικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως αρχική εκπαιδευτική διερεύνηση και καταγραφή, ώστε ο/η εκπαιδευτικός να εντοπίσει δυνατά σημεία, δεξιότητες που έχουν ήδη κατακτηθεί και τομείς που χρειάζονται περαιτέρω υποστήριξη ή διερεύνηση.

👩‍🏫 Σε ποιους απευθύνεται;

Το πακέτο μπορεί να αξιοποιηθεί από:

• Εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής

• Εκπαιδευτικούς παράλληλης στήριξης

• Ειδικούς παιδαγωγούς

• Εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

• Επαγγελματίες που εργάζονται υποστηρικτικά με παιδιά σχολικής ηλικίας

📦 Τι περιλαμβάνει το πακέτο;

1. Μαθησιακό & Εκπαιδευτικό Προφίλ
Μια οργανωμένη πρώτη καταγραφή βασικών μαθησιακών και εκπαιδευτικών δεξιοτήτων του παιδιού.

2. Ασκήσεις Ανάγνωσης
Δραστηριότητες για την παρατήρηση βασικών δεξιοτήτων ανάγνωσης, ανάλογα με το επίπεδο του παιδιού.

3. Ασκήσεις Γραφής
Δραστηριότητες που επιτρέπουν την παρατήρηση δεξιοτήτων γραφής και γραπτής έκφρασης.

4. Ασκήσεις Μαθηματικών
Δραστηριότητες για την αρχική διερεύνηση βασικών μαθηματικών δεξιοτήτων και εννοιών.

5. Φύλλο Καταγραφής Αποτελεσμάτων
Για την οργανωμένη καταγραφή των παρατηρήσεων και της επίδοσης του παιδιού.

🧩 Πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί;

Το υλικό μπορεί να αξιοποιηθεί στην αρχή της σχολικής χρονιάς, πριν από τον καθορισμό των εκπαιδευτικών στόχων.

Ο/Η εκπαιδευτικός μπορεί:

1. Να ξεκινήσει από το Μαθησιακό & Εκπαιδευτικό Προφίλ.

2. Να επιλέξει τις κατάλληλες δραστηριότητες ανάλογα με την ηλικία και το επίπεδο του παιδιού.

3. Να παρατηρήσει τον τρόπο με τον οποίο το παιδί ανταποκρίνεται στις δραστηριότητες.

4. Να καταγράψει τα αποτελέσματα στο Φύλλο Καταγραφής Αποτελεσμάτων.

5. Να εντοπίσει δυνατά σημεία και τομείς που χρειάζονται υποστήριξη.

6. Να χρησιμοποιήσει τις πληροφορίες αυτές ως βάση για τον σχεδιασμό των επόμενων εκπαιδευτικών στόχων.

📌 Οδηγίες χρήσης

Το υλικό δεν χρειάζεται να ολοκληρωθεί σε μία μόνο συνάντηση. Οι δραστηριότητες μπορούν να πραγματοποιηθούν σταδιακά, ώστε η διαδικασία να παραμένει σύντομη και προσαρμοσμένη στις ανάγκες και στις δυνατότητες του κάθε παιδιού.

Οι δραστηριότητες δεν αποτελούν σταθμισμένο διαγνωστικό εργαλείο και τα αποτελέσματα δεν χρησιμοποιούνται από μόνα τους για τη διάγνωση μαθησιακών ή άλλων δυσκολιών. Στόχος τους είναι να προσφέρουν μια οργανωμένη πρώτη εικόνα της εκπαιδευτικής λειτουργικότητας του παιδιού και να υποστηρίξουν τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό.