Το παραπάνω πινακάκι μπορεί να χρησιμοποιηθεί κατά την εξατομικευμένη παρέμβαση οποιασδήποτε ειδικότητας ή και σε πλαίσιο τάξης και λειτουργεί ως εξής:

• Ο μαθητής μπαίνοντας στην αίθουσα δηλώνει πώς νιώθει χρησιμοποιώντας έναν σελιδοδείκτη στο σημείο της κλίμακας, γεγονός που μπορεί να αποτελέσει και αφορμή για συζήτηση ή απλώς να μας προϊδεάσει για τη στάση του μαθητή προκειμένου να προσαρμόσουμε στοχοθεσία και παρέμβαση.

• Βγαίνοντας από την αίθουσα και με την ολοκλήρωση του μαθήματος, επανατοποθετείται ο σελιδοδείκτης προκειμένου να δούμε εάν παρέμεινε στα ίδια επίπεδα.

Οποιαδήποτε μετακίνηση αποτελεί για εμάς μια σημαντική πληροφορία, την οποία χρειάζεται να μελετήσουμε στα πλαίσια της παρέμβασης.