Το «ΕΠΕ στην Πράξη» είναι ένας πρακτικός οδηγός για ειδικούς παιδαγωγούς και εκπαιδευτικούς που σχεδιάζουν και εφαρμόζουν Εξατομικευμένα Προγράμματα Εκπαίδευσης (ΕΠΕ).

Το βιβλίο έχει σχεδιαστεί με βάση τη φιλοσοφία και τις κατευθύνσεις της ελληνικής Ειδικής Αγωγής και του σχετικού υλικού του ΙΕΠ, λαμβάνοντας υπόψη τον ρόλο και τις κατευθύνσεις του ΚΕΔΑΣΥ. Στόχος του είναι να βοηθήσει τον εκπαιδευτικό να μετατρέψει την εκπαιδευτική αξιολόγηση και τις πραγματικές ανάγκες του μαθητή σε σαφείς, λειτουργικούς, παρατηρήσιμους και μετρήσιμους στόχους.

Περιλαμβάνει:

• 50 ενδεικτικούς μακροπρόθεσμους στόχους

• 50 ενδεικτικούς βραχυπρόθεσμους στόχους

• στόχους οργανωμένους ανά τομέα δεξιοτήτων

• έτοιμα παραδείγματα σύνδεσης μακροπρόθεσμων και βραχυπρόθεσμων στόχων

• παραδείγματα σωστής διατύπωσης στόχων

• πρακτικές φόρμουλες για τη δημιουργία μετρήσιμων στόχων

• ενδεικτικές εκπαιδευτικές στρατηγικές και προσαρμογές

• συμπληρωμένα παραδείγματα ΕΠΕ

• αναλυτικό υποθετικό παράδειγμα ΕΠΕ για μαθητή/τρια με ΔΕΠΥ

• αναλυτικό υποθετικό παράδειγμα ΕΠΕ για μαθητή/τρια στο φάσμα του αυτισμού

• φύλλα σχεδιασμού στόχων

• φύλλα συστηματικής παρακολούθησης της προόδου

• εργαλεία ανασκόπησης και αναθεώρησης στόχων

• τελικό checklist για τον έλεγχο της ποιότητας ενός στόχου πριν ενταχθεί στο ΕΠΕ.

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην αρχή ότι η διάγνωση από μόνη της δεν καθορίζει το ΕΠΕ. Δύο μαθητές με την ίδια διάγνωση μπορεί να έχουν εντελώς διαφορετικές δυνατότητες, δυσκολίες και εκπαιδευτικές ανάγκες. Για τον λόγο αυτό, τα παραδείγματα και οι έτοιμοι στόχοι του βιβλίου λειτουργούν ως τράπεζα ιδεών και πρότυπα διατύπωσης και χρειάζονται εξατομίκευση με βάση την παρούσα εικόνα, τις δυνατότητες, τις ανάγκες, το εκπαιδευτικό πλαίσιο και την πρόοδο κάθε μαθητή.

Με καθαρή δομή, απλή γλώσσα και πρακτικά εργαλεία άμεσης εφαρμογής, το «ΕΠΕ στην Πράξη» φιλοδοξεί να αποτελέσει ένα εύχρηστο βοήθημα που ο ειδικός παιδαγωγός μπορεί να συμβουλεύεται κάθε φορά που σχεδιάζει, εφαρμόζει ή αναθεωρεί ένα ΕΠΕ.

Ένας πρακτικός οδηγός από την αξιολόγηση στη στοχοθεσία — και από τη στοχοθεσία στη μετρήσιμη εκπαιδευτική πρόοδο.