Θεματική Ενότητα: Άνθρωπος και Κοινωνία / Παράδοση και Έθιμα / Πληροφορική (STEM).

Ηλικιακή Ομάδα: Νηπιαγωγείο (4-6 ετών).

Διάρκεια: 1-2 εβδομάδες (διαθεματική προσέγγιση).

Σκοπός: Η εξοικείωση των μαθητών με τα πασχαλινά έθιμα, τις θρησκευτικές παραδόσεις και τις έννοιες της νηστείας και της προσφοράς, μέσα από ένα παιχνίδι μυστηρίου και επίλυσης προβλημάτων.

Σύντομη Περιγραφή

Η πρόταση βασίζεται στη μέθοδο της παιγνιώδους μάθησης (Gamification). Ένας Πασχαλινός Λαγός «χάνει» τα αυγά του και ζητά τη βοήθεια των παιδιών-ντετέκτιβ. Μέσα από 5 διαδραστικές αποστολές, οι μαθητές ανακαλύπτουν στοιχεία για τον ένοχο, ενώ ταυτόχρονα προσεγγίζουν βιωματικά τις έννοιες του Πάσχα. Η δράση κορυφώνεται με την αποκάλυψη του «κλέφτη» (ένα κοτοπουλάκι) μέσω ψηφιακού animation και την ενεργή συμμετοχή των παιδιών σε πασχαλινό μαγείρεμα.

3. Δομή Αποστολών

1. Ιστορία & Τέχνη: Ανασύνθεση της ιστορίας του Πάσχα και εικονογράφηση σκηνών.

2. Ρομποτική & Κατασκευή: Χρήση ρομποτ για την πλοήγηση σε χάρτη εθίμων και δημιουργία πασχαλινού καλαθιού (πατρόν).

3. Μεγάλη Εβδομάδα: Επίλυση παζλ με τα γεγονότα της Μ. Εβδομάδας και δημιουργία κάρτας.

4. Αισθητηριακή Αγωγή (Ήχοι): Διάκριση πένθιμης και αναστάσιμης καμπάνας μέσα από κινητικό παιχνίδι και κατασκευή «Φαναριού της Μετάβασης».

5. Διατροφική Αγωγή (Νηστεία): Παιχνίδι ταξινόμησης τροφών (Νηστήσιμα vs Πασχαλινά) και ψηφιακή εφαρμογή .

4. Εκπαιδευτικοί Στόχοι (ΔΕΠΠΣ)

• Γλώσσα: Ανάπτυξη προφορικού λόγου, περιγραφή γεγονότων και κατανόηση οδηγιών μέσω των επιστολών του Λαγού.

• Μαθηματικά & Πληροφορική: Ανάπτυξη αλγοριθμικής σκέψης και χωρικού προσανατολισμού.

• Τέχνες: Έκφραση μέσω εικαστικών κατασκευών και μουσικοκινητικής αγωγής.

• Περιβάλλον: Κατανόηση των κοινωνικών εθίμων και της έννοιας του χρόνου (πριν/μετά τη Νηστεία).

5. Ψηφιακά Εργαλεία & Καινοτομία

• QR Codes: Για την εύρεση στοιχείων και την προβολή του τελικού βίντεο.

• AI Video/Animation: Χρήση ψηφιακού περιεχομένου για τη δημιουργία κινήτρου (engagement).

• Διαδραστικά παιχνίδια: Αξιοποίηση πλατφορμών για την εμπέδωση της γνώσης.

6. Αξιολόγηση

Η αξιολόγηση είναι διαμορφωτική και βασίζεται στην ενεργή συμμετοχή, τη συνεργασία στις ομάδες και την επιτυχή ολοκλήρωση της «Βεβαίωσης Ντετέκτιβ» στο τέλος του προγράμματος.