«Πώς να διορθώσω τις περιλήψεις των μαθητών;»

«Πώς να τις αξιολογήσω;»

«Μου παίρνει πολλή ώρα!»

Να, μια καλή ιδέα για να διορθώνουμε τις περιλήψεις των μαθητών μας!

Στον πίνακα, θα βρείτε τις παραμέτρους που χρειάζεται να αξιολογούμε κατά την συγγραφή μιας περίληψης. Προτείνεται αρχικά να αξιολογεί ο εκπαιδευτικός τους μαθητές. Σε μεγαλύτερες τάξεις, μπορεί να αυτοαξιολογείται και ο μαθητής σε κάποιες παραμέτρους.

Περιλαμβάνεται έγχρωμη και ασπρόμαυρη εκδοχή, καθώς και κενός πίνακας προς ελεύθερη συμπλήρωση.