Η δραστηριότητα αυτή είναι σχεδιασμένη για την καλλιέργεια της αναγνωστικής ευχέρειας και της κατανόησης των μαθητών, με τη χρήση ενός πίνακα χωρισμένου σε τρεις στήλες. Στην πρώτη στήλη, οι μαθητές παρατηρούν τις εικόνες και κάνουν προβλέψεις για το περιεχόμενο του κειμένου, βασιζόμενοι στα οπτικά ερεθίσματα. Στη δεύτερη στήλη, αφού διαβάσουν τον τίτλο, καταγράφουν τι ήδη γνωρίζουν για το θέμα και τι επιθυμούν να μάθουν από το κείμενο. Στην τρίτη στήλη, μετά την ολοκλήρωση της ανάγνωσης, καταγράφουν τι έμαθαν.

Η δραστηριότητα αυτή ενισχύει την αναγνωστική δεξιότητα, καθώς ενεργοποιεί τη σκέψη και τις γνώσεις των μαθητών πριν από την ανάγνωση, θέτει συγκεκριμένους στόχους κατά τη διάρκεια του μαθήματος και επιτρέπει την ανασκόπηση και αξιολόγηση των νέων γνώσεων. Με τον τρόπο αυτό, η διαδικασία της ανάγνωσης γίνεται πιο ενεργή και στοχευμένη, βοηθώντας τους μαθητές να συνδέσουν νέες πληροφορίες με προϋπάρχουσες γνώσεις και να αναπτύξουν καλύτερη κατανόηση του κειμένου.