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Créées pour une élève avec des difficultés visuo-spatiales et dyspraxiques, ces frises ont des traits bien épais pour faciliter le repérage.Si les motifs sont trop difficiles, rajoutez des couleurs pour aider les élèves à les comprendre.Feuille N°12.
Niveau scolaire: Cycle 3
Créées pour une élève avec des difficultés visuo-spatiales et dyspraxiques, ces frises ont des traits bien épais pour faciliter le repérage.Si les motifs sont trop difficiles, rajoutez des couleurs pour aider les élèves à les comprendre.Feuille N°13.
Niveau scolaire: Cycle 3
Créées pour une élève avec des difficultés visuo-spatiales et dyspraxiques, ces frises ont des traits bien épais pour faciliter le repérage.Feuille N°8. Si un élève a des difficultés à visualiser les motifs, je l'aide en rajoutant des couleurs sur chaque motif qui se répète.
Niveau scolaire: Cycle 3
Créées pour une élève avec des difficultés visuo-spatiales et dyspraxiques, ces frises ont des traits bien épais pour faciliter le repérage.Si les motifs sont trop difficiles, rajoutez des couleurs pour aider les élèves à les comprendre.Feuille N°10.
Niveau scolaire: Cycle 3
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