Voici 3 problèmes pour la compétence raisonner à l'aide de concepts et de processus mathématiques.

Nous suggérons cette formule:

Le premier problème (ahhhh les pommes!) peut s'utiliser en modélisation. Le second (Ci-Trouille) permet aux élèves de faire une pratique autonome. Puis, le troisième problème (Hop en randonnée!) peut être utilisé en évaluation puisque nous avons créé la grille d'évaluation qui l'accompagne.

Nous fournissons également un gabarit pour aider l'élève à organiser sa démarche. Nous modélisons cette façon de faire dès le début de l'année. La correction est vraiment plus simple pour nous et l'élève a beaucoup plus d'aisance pour se retrouver dans ses calculs. Vous verrez que c'est hyper simple, mais efficace.

Bien sûr, cette formule n'est qu'une proposition!

Dans ce document, voici les concepts s'y retrouvant:

-addition
-soustraction
-multiplication simple (addition répétée)
-division simple (se fait facilement en utilisant le ''partage'')
-vocabulaire mathématique (de moins que, deux fois plus de)
-comparaison de nombre (>, <, =)
-fractions (la moitié et 1/4)

Vous verrez donc que ce sont des problèmes pertinents pour un début d'année en 5e et 6e. Ils peuvent se réaliser au courant de la 4e année également.