Pour travailler la compréhension précise de la lecture, j'ai créé ces cartes à pinces auto-correctives: les élèves lisent la description d'un petit monstre, et en fonction de ce qu'ils ont lu et compris, ils doivent mettre la pince sur le monstre correspondant. Ils retournent la carte et voient tout de suite si leur réponse est correcte.

Je m'en suis servie cette année surtout en APC lecture.

C'est aussi un petit atelier à disposition des élèves en fond de classe, pour qu'ils puissent y accéder en autonomie quand ils ont fini leur travail.