Ce support peut être présenté aux familles pour accompagner l’autonomie des enfants à la maison. Les repères et les conseils ci-dessous concernent cet usage familial ; ils peuvent servir de base à un échange avec les parents.

L’horloge Montessori est un excellent moyen d’aborder la notion de temps qui passe à l’échelle d’une journée dès l’âge de 3 ou 4 ans. Il apprendra ainsi à mieux se situer dans le temps, notion très floue jusqu’à l’entrée en classe de CP.

Elle peut être un support à de premières routines quotidiennes et peut aider à franchir de premières marches vers davantage d’autonomie et d’organisation.

L’horloge Montessori décrit, sous la forme d’une horloge, les moments clés de son quotidien, en découpant une journée de 24 heures en 5 périodes de temps :

• Le matin

• Le midi

• L’après-midi

• Le soir

• La nuit

Elle peut venir en complément du train de la semaine qui, comme son nom l’indique, découpe le temps à l’échelle d’une semaine, et de la poutre du temps Montessori qui le découpe à l’échelle d’une année, divisée en saisons, mois puis jours.

Dans le pdf que tu recevras, nous te proposons deux modèles à imprimer :

L’horloge des routines

Sur l’horloge des routines, seules les périodes de la journée sont indiquées. La taille de chaque section est proportionnelle à leur durée dans le temps, ce qui permettra à l’enfant de comprendre qu’une nuit est par exemple plus longue qu’une matinée. Quelques illustrations représentent une partie des activités que l’enfant effectuera généralement à chaque période :

le matin : on se rend à l’école, on travaille

le midi : on déjeune

l’après midi : on rentre de l’école, on se détend

le soir : on se douche et on mange en famille

la nuit : on lit une petite histoire puis on s’endort

Propose-la à l’enfant comme support d’apprentissage à partir de ses 3 ans

L’horloge de 24 heures

Sur l’horloge de 24 heures, on reprend le découpage de l’horloge des routines sur laquelle on ajoute la notion d’heures. Au contraire d’une horloge normale, les 24 heures sont représentées. L’idée n’est pas d’apprendre à l’enfant à lire l’heure, mais bien de comprendre qu’une journée, déjà découpée en grandes périodes, se découpe maintenant en heures.

Propose-la à l’enfant comme support d’apprentissage à partir de ses 4 ou 5 ans. N’aborde pas le sujet des minutes ou des secondes, cela viendra avec l’apprentissage réel de l’heure qui se fera entre 6 et 8 ans, soit du CP au CE2.

Instructions

Nous te conseillons d’imprimer ton ou tes horloges sur du papier carton épais ou sur une feuille que tu pourras plastifier. Découper ensuite l’aiguille de ton choix (une seule est nécessaire, choisis la bleue que tu préfères). Utilises ensuite une attache parisienne pour relier le centre de l’horloge avec le point indiqué sur l’aiguille et pouvoir faire tourner cette dernière correctement.

Et voilà, tu possèdes désormais ton horloge Montessori !