"Das Coronavirus + ich" Materialpaket für einen behutsamen Einstieg nach den Schulschließungen

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

die Zeit der Schulschließungen während der Coronavirus - Pandemie hat Lehrer, Eltern und SchülerInnen vor große Herausforderungen gestellt. Bestimmt hast auch Du stundenlang gegrübelt, gewerkelt, telefoniert und das Internet fast lahm gelegt, um die Klasse optimal aus der Ferne zu betreuen. Aber du warst mit diesem Problem nicht allein - und sicher hast du bemerkt, wie toll sich Lehrer im Kollegium, aber auch im bei Instagram, Facebook vernetzen und sich gegenseitig unterstützen.

Wenn die Schule wieder beginnt, wird das Mitteilungsbedürfnis sicher groß sein. Kinder und Jugendliche haben ihre Mitschüler und Lehrer lange nicht gesehen und es gibt viel zu erzählen. Bevor der Alltag wieder einkehren kann, tut es gut, sich austauschen und die Erlebnisse der letzten Monate auszuwerten.  Und an der Stelle kann es für Lehrkräfte kompliziert werden.

Obwohl die meisten - gerade hier in Deutschland - das Beste aus der Krise machen konnten, waren die Probleme vielschichtig: da waren die kleinen Unannehmlichkeiten wie der Mangel an Klopapier. Da war manchmal dicke Luft in der Familie, weil man sich so langsam auf den Geist ging. Und da waren Ängste und Sorgen um die Gesundheit. In einigen Familien kam es zu finanziellen Engpässe oder sogar zum kompletten Verlust der wirtschaftlichen Existenzgrundlage. Schließlich kostete die Pandemie viele Menschen ihr Leben. Und spätestens an der Stelle hört der Spaß auf. Dann bleibt einem das Lachen über Klopapier - Witze gern mal im Halse stecken. 

Gerade weil die Erfahrungen mit dem Coronavirus so unterschiedlich sind, müssen auch die Stunden, in denen das Thema zur Sprache kommt, mit Feingefühl konzipiert sein. 

Ich möchte Dir mit dem Materialpaket „Das Coronavirus und ich“ gern helfen und Ideen geben, wie Du all Deinen Schülerinnen und Schülern eine Stimme geben kannst. Und da wird sicher alles dabei sein: Lachen und Weinen, Hoffen und Fluchen. Jedem soll die Möglichkeit gegeben werden, seine Gefühle auszudrücken und zu reflektieren.

INHALT des Materialpaketes: 

1. Arbeitsblätter, auf denen die SchülerInnen in Kurzform (Sketchnotes) einen Bericht über die Zeit der Schulschließungen verfassen können. Du findest diese Arbeitsblätter in drei Varianten (sehr bunt, farbige schwarz / weiß).

2. „So sehe ich das Coronavirus“ - das Coronavirus selbst gestalten: sie können dem Virus ein lustiges oder grässliches Gesicht verpasse oder mit eigenen Gedanken beschriften. Ob sie anschließend „ihr“ Virus präsentieren und darüber sprechen wollen oder nicht, bleibt absichtlich ihnen überlassen. Solche Freiräume zu schaffen, ist besonders auch bei SchülerInnen wichtig, die persönlich stark von den Auswirkungen der Pandemie betroffen (gewesen) sind. Es muss auch für sie die Möglichkeit geben, sich auf individuelle Art und Weise auszudrücken, ohne sich gleich jedes Mal vor der ganzen Klasse zu äußern. 

3. Sammlung von Corona - Witzen und ein entsprechendes Arbeitsblatt, in dem darüber diskutiert wird, ob und wie man in Krisenzeiten Witze machen darf. Aus Sicht der Psychologen ist die Verarbeitung belastender oder traumatischer Erlebnisse mittels Humor ja gesund („Psychohygiene“). Humor heilt keine Wunden, aber er kann wie ein Balsam lindern. 

4. Viren als Doodles nachzeichnen - einfach mal für zwischendurch, um den Kopf frei zu bekommen.

5. Ängste können nützlich sein! Je nach Sozialisation und emotionaler Reife haben nicht alle Kinder effektive Bewältigungsstrategien zum Wahrnehmen und pro- aktiven Herangehen an Ängste und Sorgen. 

 Da kann es helfen, wenn sie erstmal in einem Rollenspiel als "Ratgeber“ für andere üben, wie man selbst aktiv werden kann, um sich weniger hilflos zu fühlen. In diesem Arbeitsblatt sind verschiedene Problemsituationen in Verbindung mit der aktuellen Coronakrise vorgegeben und die SchülerInnen suchen nach möglichen Lösungen. Absichtlich können sich diese Rollen auch mit den Erfahrungen der SchülerInnen überschneiden - das ermöglicht ihnen, die Lage einmal von außen zu betrachten und sich in die angstbesetzten Lagen hineinzudenken und offen darüber zu schreiben - und zwar ohne potenziell vor der Klasse das Gesicht zu verlieren. 

6. Das Coronavirus und ich - eine Vorlage, um über die persönlichen Erlebnisse während der Zeit der Schulschließung zu schreiben. 

7. Was kommt nach Corona? - anhand von vorgegebenen Statements sollen die SchülerInnen ihre Meinung dazu kurz äußern - eine gute Grundlage für spätere Diskussionsrunden.

8. Wenn ich jetzt Politiker / Politikerin wäre … eine interessante Aufgabe, in der sich die SchülerInnen Gedanken darüber machen, wie sich Politiker in solch einer Krise fühlen und welche bedachten Antworten sie geben können. Somit können Vorwissen und eigene Vorstellungen gut ausgedrückt werden. Das Arbeitsblatt kann auch als Grundlage für ein späteres Rollenspiel dienen. 

9. Zitate zum Coronavirus - eine gute Grundlage zur Diskussion in Partner- oder Gruppenarbeit. Die Herausforderungen in der Zeit der Coronakrise werden durch die Zitate (Queen Elisabeth, Angela Merkel, LehrerSchulleiter) noch einmal in Erinnerung gerufen.

10. Briefpapier - Tiere mit Maske - Für ganz individuelle Schreibanlässe - beispielsweise Dankes - Briefe an Pflegerinnen und Pfleger oder andere wichtige Helfer in der Krise. 

Das Briefpapier kann auch verwendet werden, um darauf eine Art Corona - Tagebuch zu den Erlebnissen dieser Zeit zu führen, um sich in Zukunft an die turbulente Zeit zu erinnern.

11. Wir schützen uns und andere: hier schreiben die SchülerInnen darüber, wie sie die Regeln verstehen und ob sie sie leicht anwenden können. Eine tolle Grundlage für die Lehrkraft, um zu schauen, ob die Regeln für die persönlichen Schutzmaßnahmen wirklich begriffen worden sind und ob es noch Fragen gibt.

12. Bildkarten / Poster mit Hygieneregeln  (Abstand halten, Hände waschen, in die Armbeuge husten, Mundschutz tragen, Taschentuch benutzen)

13. Bildkarten für die Tafelarbeit - Bild - Wort - Karten sind eine tolle Grundlage, um auch schwierige Themen anzusprechen. Dabei kann der Fokus auf der Wortschatzarbeit, aber auch auf dem Berichten im Plenum liegen. Das Schöne an Bildkarten ist eben, dass Du in der Verwendung sehr flexibel arbeiten kannst. Eine Idee ist beispielsweise, gemeinsam Adjektive zu sammeln, die die Gefühle der Schülerinnen ausdrücken, wenn sie an eine bestimmte Situation zurück denken. 

Ich würde mich sehr über Dein Feedback freuen. Welche Seiten hast Du im Unterricht verwendet? Welche Idee findest Du besonders hilfreich? 

Wenn du magst, dann lass mir doch gern ein paar Bilder vom Einsatz im Unterricht zukommen (natürlich ohne erkennbare Gesichter). Du kannst mir direkt bei Instagram oder Facebook schreiben oder mich kontaktieren  (info@betterteachingresources.com) .

Ich wünsche Dir und Deinen SchülerInnen viel Freude mit diesem Materialpaket!

Deine Cindy Seidler 

Tags: Corona, Viruserkrankung, Gesundheit, Krankheit, Sachunterricht, Sachkunde, Hygiene, Hygienemaßnahmen, Hände waschen, Homeschooling, Achtsamkeit, Psychologie,