Corona and I - worksheets , flash cards and more for your English class (Englischunterricht / Englisch)

Dear colleagues,

The period of school closures during the coronavirus pandemic has confronted teachers, parents and students with major challenges. 

Providing the best possible support for a class from a distance isn’t easy at all. But you weren't alone with this problem. And I'm sure you've noticed how great teachers have been networking and supporting each other on social media platforms like Instagram or Facebook.

When school starts again, the need to speak about this difficult time will certainly be there. Children and teenagers have not seen their classmates and teachers for a long time and there is a lot to tell. 

Before our daily routine can return, it is good to exchange ideas and evaluate the experiences of the past months. And at that point it can get complicated for teachers.

Although most of the students were able to make the best out of the crisis, the problems were highly complex. Some people only experienced minor inconveniences like the lack of toilet paper. Others had trouble with their family because people were getting on each other's nerves. 

And there were fears and concerns about health. In some families there were financial shortages. Or even worse: a complete loss of their economic basis of existence. Finally, the pandemic cost many people their lives. 

And that's the moment when students can’t possibly laugh about jokes or freely and happily speak about crazy times.

Just because personal experiences with the corona virus are so varied, the lessons in which the topic is discussed must also be prepared with sensitivity. 

I would like to help you with the teaching resources package „The coronavirus and me" and give you ideas on how to give ALL your students their personal voice. And there will certainly be everything: laughing and crying, hoping and cursing. Everyone should be given the opportunity to express and reflect their feelings individually.

Content: 

1. Worksheets on which pupils can write a short report about the time of school closures You will find these worksheets in three versions (very colourful, coloured black / white).

2 "This is how I see the coronavirus" - design the coronavirus yourself: you can give the virus a funny or horrible face or label it with your own thoughts. Whether or not they then present "their" virus and want to talk about it or not is deliberately left to them. Creating such free space is especially important for pupils who are (have been) personally strongly affected by the effects of the pandemic. There must also be the possibility for them to express themselves in an individual way without having to express themselves to the whole class every time. 

3. Collection of corona jokes and a corresponding worksheet in which it is discussed whether and how jokes can be made in times of crisis. From the point of view of psychologists, processing stressful or traumatic experiences with the help of humor is healthy ("mental hygiene"). Humor does not heal wounds, but it can soothe like a balm. 

4. Draw corona doodles - just for fun

5. Fears can be useful! Depending on their socialisation and emotional maturity, not all children have effective coping strategies to perceive and pro-actively approach fears and worries. 

  It can help if they play the role as "advisors" for other and give advice on how to feel less helpless. In this worksheet you’ll find various problematic situations related to the current corona crisis. Students find possible solutions and express them in writing. Intentionally, these roles might overlap with your students' experiences - this allows them to look at the situation from the outside write openly - without potentially losing face in front of the class. 

6. The coronavirus and me - a template to write about personal experiences during the time of school closure. 

7. What comes after Corona? - on the basis of given statements, students briefly express their opinion - a good basis for later discussion rounds.

8. If I were a politician now ... an interesting task in which students think about how politicians feel in such a crisis and which answers they could give. In this way previous knowledge and own ideas can be expressed. The worksheet can also serve as a basis for a role play. 

9. Quotes on the coronavirus crisis - a good basis for discussion in partner or group work. 

The challenges during the time of the corona crisis are recalled by the quotations (Queen Elisabeth, Angela Merkel, school headmaster).

10. stationery / templates - animals with mask - for very individual writing occasions - for example thank - you - letters to carers or other important helpers in the crisis. The stationery can also be used to keep a kind of corona diary to remember the turbulent times in the future.

11. we protect ourselves and others: students write about how they understand the rules and whether they can easily follow them. A great basis for teachers to see whether the rules for personal protection have really been understood and if there are still questions.

12. picture cards / posters with hygiene rules (keep your distance, wash your hands, cough in the crook of your arm, wear a mouthguard, use a tissue)

I would be very happy about your feedback. Which pages did you use in class? Which idea did you find particularly helpful? 

If you like, you are welcome to send me some pictures of how you use my resources in class (without recognizable faces, of course). You can write me directly on Instagram or Facebook or contact me (info@betterteachingresources.com) .

I wish you and your students much fun with this resource!

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Hier folgt noch einmal der Inhalt auf Deutsch - das Material findest du natürlich auch für den Deutschunterricht  klicke hier!

"Das Coronavirus + ich" Materialpaket für einen behutsamen Einstieg nach den Schulschließungen 

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

die Zeit der Schulschließungen während der Coronavirus - Pandemie hat Lehrer, Eltern und SchülerInnen vor große Herausforderungen gestellt. Bestimmt hast auch Du stundenlang gegrübelt, gewerkelt, telefoniert und das Internet fast lahm gelegt, um die Klasse optimal aus der Ferne zu betreuen. Aber du warst mit diesem Problem nicht allein - und sicher hast du bemerkt, wie toll sich Lehrer im Kollegium, aber auch im bei Instagram, Facebook vernetzen und sich gegenseitig unterstützen.

Wenn die Schule wieder beginnt, wird das Mitteilungsbedürfnis sicher groß sein. Kinder und Jugendliche haben ihre Mitschüler und Lehrer lange nicht gesehen und es gibt viel zu erzählen. Bevor der Alltag wieder einkehren kann, tut es gut, sich austauschen und die Erlebnisse der letzten Monate auszuwerten.  Und an der Stelle kann es für Lehrkräfte kompliziert werden.

Obwohl die meisten - gerade hier in Deutschland - das Beste aus der Krise machen konnten, waren die Probleme vielschichtig: da waren die kleinen Unannehmlichkeiten wie der Mangel an Klopapier. Da war manchmal dicke Luft in der Familie, weil man sich so langsam auf den Geist ging. Und da waren Ängste und Sorgen um die Gesundheit. In einigen Familien kam es zu finanziellen Engpässe oder sogar zum kompletten Verlust der wirtschaftlichen Existenzgrundlage. Schließlich kostete die Pandemie viele Menschen ihr Leben. Und spätestens an der Stelle hört der Spaß auf. Dann bleibt einem das Lachen über Klopapier - Witze gern mal im Halse stecken. 

Gerade weil die Erfahrungen mit dem Coronavirus so unterschiedlich sind, müssen auch die Stunden, in denen das Thema zur Sprache kommt, mit Feingefühl konzipiert sein. 

Ich möchte Dir mit dem Materialpaket „Das Coronavirus und ich“ gern helfen und Ideen geben, wie Du all Deinen Schülerinnen und Schülern eine Stimme geben kannst. Und da wird sicher alles dabei sein: Lachen und Weinen, Hoffen und Fluchen. Jedem soll die Möglichkeit gegeben werden, seine Gefühle auszudrücken und zu reflektieren.

INHALT des Materialpaketes: 

1. Arbeitsblätter, auf denen die SchülerInnen in Kurzform (Sketchnotes) einen Bericht über die Zeit der Schulschließungen verfassen können. Du findest diese Arbeitsblätter in drei Varianten (sehr bunt, farbige schwarz / weiß).

2. „So sehe ich das Coronavirus“ - das Coronavirus selbst gestalten: sie können dem Virus ein lustiges oder grässliches Gesicht verpasse oder mit eigenen Gedanken beschriften. Ob sie anschließend „ihr“ Virus präsentieren und darüber sprechen wollen oder nicht, bleibt absichtlich ihnen überlassen. Solche Freiräume zu schaffen, ist besonders auch bei SchülerInnen wichtig, die persönlich stark von den Auswirkungen der Pandemie betroffen (gewesen) sind. Es muss auch für sie die Möglichkeit geben, sich auf individuelle Art und Weise auszudrücken, ohne sich gleich jedes Mal vor der ganzen Klasse zu äußern. 

3. Sammlung von Corona - Witzen und ein entsprechendes Arbeitsblatt, in dem darüber diskutiert wird, ob und wie man in Krisenzeiten Witze machen darf. Aus Sicht der Psychologen ist die Verarbeitung belastender oder traumatischer Erlebnisse mittels Humor ja gesund („Psychohygiene“). Humor heilt keine Wunden, aber er kann wie ein Balsam lindern. 

4. Viren als Doodles nachzeichnen - einfach mal für zwischendurch, um den Kopf frei zu bekommen.

5. Ängste können nützlich sein! Je nach Sozialisation und emotionaler Reife haben nicht alle Kinder effektive Bewältigungsstrategien zum Wahrnehmen und pro- aktiven Herangehen an Ängste und Sorgen. 

 Da kann es helfen, wenn sie erstmal in einem Rollenspiel als "Ratgeber“ für andere üben, wie man selbst aktiv werden kann, um sich weniger hilflos zu fühlen. In diesem Arbeitsblatt sind verschiedene Problemsituationen in Verbindung mit der aktuellen Coronakrise vorgegeben und die SchülerInnen suchen nach möglichen Lösungen. Absichtlich können sich diese Rollen auch mit den Erfahrungen der SchülerInnen überschneiden - das ermöglicht ihnen, die Lage einmal von außen zu betrachten und sich in die angstbesetzten Lagen hineinzudenken und offen darüber zu schreiben - und zwar ohne potenziell vor der Klasse das Gesicht zu verlieren. 

6. Das Coronavirus und ich - eine Vorlage, um über die persönlichen Erlebnisse während der Zeit der Schulschließung zu schreiben. 

7. Was kommt nach Corona? - anhand von vorgegebenen Statements sollen die SchülerInnen ihre Meinung dazu kurz äußern - eine gute Grundlage für spätere Diskussionsrunden.

8. Wenn ich jetzt Politiker / Politikerin wäre … eine interessante Aufgabe, in der sich die SchülerInnen Gedanken darüber machen, wie sich Politiker in solch einer Krise fühlen und welche bedachten Antworten sie geben können. Somit können Vorwissen und eigene Vorstellungen gut ausgedrückt werden. Das Arbeitsblatt kann auch als Grundlage für ein späteres Rollenspiel dienen. 

9. Zitate zum Coronavirus - eine gute Grundlage zur Diskussion in Partner- oder Gruppenarbeit. Die Herausforderungen in der Zeit der Coronakrise werden durch die Zitate (Queen Elisabeth, Angela Merkel, LehrerSchulleiter) noch einmal in Erinnerung gerufen.

10. Briefpapier - Tiere mit Maske - Für ganz individuelle Schreibanlässe - beispielsweise Dankes - Briefe an Pflegerinnen und Pfleger oder andere wichtige Helfer in der Krise. 

Das Briefpapier kann auch verwendet werden, um darauf eine Art Corona - Tagebuch zu den Erlebnissen dieser Zeit zu führen, um sich in Zukunft an die turbulente Zeit zu erinnern.

11. Wir schützen uns und andere: hier schreiben die SchülerInnen darüber, wie sie die Regeln verstehen und ob sie sie leicht anwenden können. Eine tolle Grundlage für die Lehrkraft, um zu schauen, ob die Regeln für die persönlichen Schutzmaßnahmen wirklich begriffen worden sind und ob es noch Fragen gibt.

12. Bildkarten / Poster mit Hygieneregeln  (Abstand halten, Hände waschen, in die Armbeuge husten, Mundschutz tragen, Taschentuch benutzen)

13. Bildkarten für die Tafelarbeit - Bild - Wort - Karten sind eine tolle Grundlage, um auch schwierige Themen anzusprechen. Dabei kann der Fokus auf der Wortschatzarbeit, aber auch auf dem Berichten im Plenum liegen. Das Schöne an Bildkarten ist eben, dass Du in der Verwendung sehr flexibel arbeiten kannst. Eine Idee ist beispielsweise, gemeinsam Adjektive zu sammeln, die die Gefühle der Schülerinnen ausdrücken, wenn sie an eine bestimmte Situation zurück denken. 

Ich würde mich sehr über Dein Feedback freuen. Welche Seiten hast Du im Unterricht verwendet? Welche Idee findest Du besonders hilfreich? 

Wenn du magst, dann lass mir doch gern ein paar Bilder vom Einsatz im Unterricht zukommen (natürlich ohne erkennbare Gesichter). Du kannst mir direkt bei Instagram oder Facebook schreiben oder mich kontaktieren  (info@betterteachingresources.com) .

Ich wünsche Dir und Deinen SchülerInnen viel Freude mit diesem Materialpaket!

Deine Cindy Seidler 

Tags: Corona, Viruserkrankung, Gesundheit, Krankheit, Sachunterricht, Sachkunde, Hygiene, Hygienemaßnahmen, Hände waschen, Homeschooling, Achtsamkeit, Psychologie, Hygieneregeln, Englisch