Dans le cadre de la mise en œuvre de la gestion explicite des comportements en maternelle, ces affichages ont été conçus pour rendre les attentes de l'adulte claires, concrètes et accessibles aux jeunes élèves.Chaque affichage correspond à un temps ou à un espace de vie de la classe (temps calme, regroupement, ateliers, déplacements, cantine, récréation, cabane sensorielle noire, etc.) et présente les comportements attendus selon deux entrées simples :👀 Ce que la maîtresse (ou l'ATSEM) doit voir : les comportements observables attendus des élèves.👂 Ce que la maîtresse (ou l'ATSEM) doit entendre : le niveau sonore ou les échanges adaptés à la situation.