Cette activité de manipulation permet aux élèves de cycle 1 de construire les premières compétences numériques en s’appuyant sur des situations concrètes et ludiques.

À travers 6 bus colorés, les enfants sont invités à associer différentes représentations des nombres de 1 à 9 : chiffres, constellations de dés et configurations des doigts. Pour chaque consigne, ils doivent placer dans le bus le nombre de petits personnages correspondant à la carte tirée. L’activité peut également être proposée en sens inverse : observer une quantité déjà constituée et choisir la carte qui correspond.

Ce dispositif favorise la construction du nombre en lien avec les attendus des programmes 2026, notamment :

• utiliser le nombre pour exprimer une quantité ;

• associer différentes représentations d’un même nombre ;

• développer des stratégies de dénombrement ;

• renforcer la correspondance terme à terme.

La manipulation d’objets concrets (oursons, figurines…) permet de soutenir la compréhension et d’engager les élèves dans une démarche active. Les différentes entrées (chiffres, dés, doigts) facilitent la différenciation et la progressivité des apprentissages.

Une activité idéale pour les ateliers autonomes, les temps de manipulation ou les séances de structuration du nombre.