Cet atelier de cartes à pinces permet de travailler la conscience phonologique de manière ludique et autonome. Les élèves sont amenés à identifier les phonèmes dans les mots, en se concentrant sur le phonème initial et le phonème final.

À travers différentes cartes, les élèves doivent :
✔ repérer le son entendu au début d’un mot
✔ repérer le son entendu à la fin d’un mot
✔ associer correctement le phonème à une image ou à un mot

L’activité favorise l’entraînement à l’écoute attentive des sons, la discrimination phonémique ainsi que le développement du langage oral.

Le format cartes à pinces rend l’atelier motivant, manipulable et auto-correctif, ce qui permet un travail en autonomie ou en atelier dirigé.

Cet outil est particulièrement adapté pour des élèves de cycle 1 / cycle 2, ainsi que pour des élèves ayant besoin de renforcer leurs compétences en conscience phonologique (notamment en ULIS).