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Description

Ensemble de défis de décembre sur le thème de Noël – spécial 2e année.

Cette ressource propose 7 petits défis de lecture ludiques et rapides pour vos routines du matin en décembre. Chaque défi présente une courte situation de Noël (préparer des biscuits, décorer le sapin, faire un bonhomme de neige, etc.) suivie d’une question de compréhension avec choix de réponses.

Idéal pour travailler la compréhension de lecture, le vocabulaire de Noël et la formulation de phrases tout en gardant une ambiance douce et amusante en classe.

. Niveau : 2e année
. Thème : Noël / hiver, style kawaii
. Compétences travaillées : lecture, compréhension, repérage d’information, inférence simple

Ce que vous obtenez (Partie 1) :
– 7 pages de défis de lecture (Défis 1 à 7)
– Mise en page claire avec bulles en forme de nuage
– Illustrations de Noël au style kawaii, adaptées aux élèves du primaire
– Espace pour écrire la réponse de l’élève (mot, groupe de mots ou courte phrase)

Idéal pour :
– Routine du matin en décembre
– Ateliers de lecture
– Travail individuel au tableau blanc
– Devoirs légers de lecture / compréhension

Fonctionnement suggéré :
– Présenter un défi par jour (5 à 10 minutes).
– Les élèves lisent la petite situation de Noël puis choisissent la bonne réponse.
– Ils écrivent leur réponse sur leur mini tableau blanc ou dans un cahier.
– Correction collective et discussion autour du vocabulaire de Noël.

Type de ressource : Imprimable PDF – Défis de lecture / Routine du matin
Impression : format lettre 8,5 x 11 po (ou A4), en couleur ou en noir et blanc.

défis de décembre – Lecture de Noël-Part 1 (2e)

gratuit
Détails du produit
  • Niveau scolaire:
    CP, Cycle 2
  • Nombre de pages:
    7 Pages
  • Type de ressource pédagogique:
    Feuilles d'exercices, Fiches
  • Format:
    ZIP

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Je suis enseignante dans une école privée au Maroc, titulaire d’un bac+5 en éducation. J’enseigne au primaire et je crée des ressources pédagogiques visuelles, simples et ludiques pour les élèves. Je travaille en français, en anglais et en arabe, ce qui me permet d’adapter mes activités à différents contextes de classe et profils d’élèves.
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