Découvre cette fiche de suivi conçue pour accompagner tes élève·s dans leur parcours d'apprentissage ! Elle leur permet d'évoluer à leur rythme, en se concentrant sur les compétences fondamentales en lecture et en numération. L'objectif principal n'est pas de "cocher toutes les cases", mais bien de suivre les progrès individuels de chacun·e avec bienveillance.

Cette ressource complète te propose un suivi détaillé des acquis de tes élève·s, couvrant des domaines essentiels :

• La reconnaissance des sons des lettres : Tes élève·s identifient les sons des lettres capitales, scriptes et cursives.
• La reconnaissance des sons des digrammes : Ils apprennent à reconnaître les sons complexes comme CH, OI, OU, AI, AN, IN, GN sous leurs trois formes (capitales, scriptes, cursives).
• L'écriture du prénom : Un espace dédié pour qu'ils s'exercent à écrire leur prénom sans modèle, entre deux lignes.
• La connaissance des chiffres : Ils reconnaissent les chiffres de 1 à 10.
• Le dénombrement avec les doigts : Ils associent les quantités aux doigts, de 1 à 10.
• La reconnaissance des constellations du dé : Ils identifient instantanément les constellations de 1 à 6.
• Le comptage : Un suivi pour noter leur capacité à compter jusqu'à un certain nombre, avec la date de l'acquisition.
• Le dénombrement de collections : Ils s'entraînent à dénombrer des groupes d'objets (3, 5, 10, 15 et plus).
• La reconnaissance des formes géométriques : Ils nomment les formes de base comme le cercle, le carré, le triangle, le disque et le rectangle.

Grâce à cette fiche de suivi, tes élève·s développent des compétences clés :

• Développer la conscience phonologique : Ils reconnaissent les graphèmes (lettres et digrammes) sous leurs différentes formes, une base solide pour la lecture.
• Acquérir les bases de l'écriture : Ils s'exercent à écrire leur prénom, un pas important vers l'autonomie scripturale.
• Maîtriser la numération : Ils consolident la reconnaissance des chiffres, le dénombrement et l'identification des quantités (doigts, dés, collections).
• Introduire la géométrie : Ils se familiarisent avec les formes géométriques de base.
• Favoriser l'autonomie : Ils deviennent acteur·rices de leur apprentissage en suivant leurs propres progrès.