Cette activité de numération nommée "la petite fleur du chiffre 1", proposée en ateliers en Moyenne-Section, permet de travailler la construction du chiffre. 

Les compétences développées d'après le BO n°25 du 24 juin 2021 : Associer le chiffre 1 à toutes ses représentations - Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non numériques - Réaliser une collection dont le cardinal est donné (ici 1) - Utiliser le dénombrement pour comparer deux quantités, pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée - Mobiliser des symboles analogiques, verbaux, ou écrits, conventionnels ou non conventionnels pour communiquer des informations orales et écrites sur une quantité - Quantifier des collections jusqu’à dix au moins ; les composer et les décomposer par manipulation effectives puis mentales - Lire les nombres écrits en chiffres jusqu’à dix - Mobiliser des symboles analogiques (constellations, doigts), verbaux (mots-nombres) ou écrits (en chiffres), pour communiquer des informations orales et écrites sur une quantité, jusqu’à 10 au moins. - Avoir compris que le cardinal ne change pas si on modifie la disposition spatiale ou la nature des éléments - Écrire les nombres avec les chiffres     

Les élèves doivent tout d'abord tracer le chiffre 1 au centre de la fleur. Ensuite, ils doivent découper toutes les représentations du chiffre 1 et les coller dans les différentes pétales de la fleur. Ils doivent également coller une gommette et colorier une case dans le tableau proposé. 

Voici un exemple :