Atelier autonome pour les GS dans la continuité des séances de phonologies sur les syllabes d'attaque

Les élèves doivent identifier la syllabe d'attaque de chaque fleur (l'écriture de la syllabe peut en aider certains, mais permet surtout de se confronter à l'écriture des sons)

Une fois la syllabe d'attaque identifiée, les élèves placent une pince à linge sur le mot-image intrus de la fleur.

Les élèves se corrigent entre eux et discutent de leur choix.