En assemblant les polygones avec leur nom, vous pouvez réaliser un bel affichage : la demeure des polygones (et oui, ils sont tellement nombreux qu'une maison ne suffisait pas, il leur fallait au moins un château !!) !

Mes élèves passent tous les jours devant en montant dans notre classe, je les vois la regarder régulièrement :).

En imprimant les polygones sans les noms, vous pouvez, en amont, réaliser une séquence de rappel ou découverte. Voici ce que j'ai fait avec mes CM1 : 

- Séance 1 - chaque groupe d'élèves a reçu 2 polygones : un qui fait partie des programmes (carré, rectangle, triangle...) et un souvent moins connu (octogone, cerf-volant, trapèze...). Ils ont dû chercher les caractéristiques des 2 polygones : nombre de côtés, de sommets... Ensuite, ils ont dû retrouver le nom du polygone "connu" (faisant partie des programmes), et rappeler ses caractéristiques à toute la classe.

- Séance 2 - chaque groupe a dû tracer les diagonales sur ses 2 polygones et les compter (ou du moins essayer, car pour les polygones avec beaucoup de côtés c'est difficile^^). Après une explication de ma part sur l'étymologie de certains mots (octo = 8...), ils ont dû trouver le nom de leur 2ème polygone parmi tous ceux écrits au tableau.

Le lendemain de cette séance, ils ont eu la surprise de découvrir la "demeure des polygones" dans la cage d'escalier !

Une bonne façon de revoir toutes ces notions en début d'année !