Travail sur la syllabation et repérage du son /a/ (métaphonologie). Les mots sont écrits ce qui peut permettre de travailler l'entrée dans le langage écrit et la lecture aussi.

Découper le pompier qui va monter l’échelle pour éteindre le feu.

• Pour qu’il puisse avancer, l’enfant doit syllaber les mots et repérer s’il entend /a/ (mots en gras). Sinon, le pompier risque de tomber « aaaaaaaah ! » !
• Tous les mots ne sont pas forcément à proposer ou alors uniquement la syllabation peut être demandée (ou le repérage du son /a/). A adapter selon le niveau, les difficultés et la fatigue de l’enfant.

• Matériel qui peut être proposé sous forme d’histoire : A découvrir dans le document.