El diseñador tecno-pedagógico, el alquimista del siglo XXI

Para entender mejor la figura del diseñador tecno-pedagógico, a partir de ahora DTP, es imprescindible comprender la profesión de diseñador instruccional, ya que una precede a la otra. Con la llegada del siglo XXI y la era del auge de las tecnologías de la educación llega también la nueva denominación: los diseñadores instruccionales pasan a ser DTP.

La sociedad parece no ser consciente de la importancia de esta profesión. La fulminante rapidez con la que avanzan las herramientas tecnológicas del sector del aprendizaje pide a gritos a profesionales que lleven las riendas para no desviarse del objetivo principal: un aprendizaje exitoso. La integración de los medios digitales en la enseñanza requiere un esfuerzo considerable por parte de los docentes, además de la carga de trabajo diaria. Para apoyarles en la planificación e implementación de la enseñanza, se menciona cada vez más el perfil de trabajo del DTP. Son los arquitectos o los ingenieros que se dedican a construir puentes para que la tecnología y la pedagogía avancen cogidas de la mano.

Uno de los requisitos existenciales para que la sociedad comprenda la importancia de esta profesión es que haya un consenso internacional a la hora de describirla. El segundo paso es definir el perfil del alumno y de su contexto educativo. Entre otras cosas definir significa identificar y resolver las implicaciones éticas y legales del diseño en el área de trabajo. También hay que saber seleccionar las tecnologías más adecuadas para conseguir el objetivo de aprendizaje. Analizar las características de las tecnologías existentes y determinar el contenido del proyecto educativo. Algunas de las preguntas que el diseñador se plantea en esta fase son qué recursos tecnológicos existen para cumplir con el objetivo y cuál es su potencial de uso en los entornos educativos.

No menos importante es la fase del diseño de las herramientas que se utilizarán durante el proceso de aprendizaje, así como también diseñar la evaluación de este. El material debe ser diseñado de tal manera que mantenga activo al estudiante, comprometido, participativo y motivado. También es necesario organizar la información para lograr el objetivo: el aprendizaje exitoso.A la fase de diseño e organización le siguen la implementación del proceso educativo, la evaluación de las intervenciones educativas llevadas a cabo para valorar su impacto y proponer cambios para mejorar futuros entornos de aprendizaje. La capacidad de saber evaluar es de suma importancia para aportar flexibilidad.

Por último los DTP tienen que actuar como interfaz entre las instituciones y conectar los esfuerzos de trabajo de los profesionales.

La implementación total de las TICs en el sector educativo y con ello la aceptación de la importancia del rol de los DTP es un objetivo que todavía queda lejos. Aún así, el proceso ya ha empezado...

Si te ha gustado el artículo del blog, haz clic en el corazón. Esto nos ayuda a ofrecer artículos de interés para nuestra comunidad de docentes.