TFM IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA “SentiTEA” DE INTERVENCIÓN BASADO EN ESTRATEGIAS VISUALES Y ESTRUCTURACIÓN DEL ENTORNO PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN Y LA AUTONOMÍA DE NIÑOS CON TEA EN EL AULA INCLUSIVA

Este Trabajo de Fin de Máster presenta el programa "SentiTEA", una propuesta de intervención innovadora para el aula inclusiva de Educación Infantil (4 años). El proyecto se centra en el uso de estrategias visuales y la estructuración del entorno físico para mejorar significativamente la comunicación funcional y la autonomía de alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Mediante la delimitación de zonas y el uso de rutinas visuales, se logra reducir la ansiedad y facilitar la comprensión del entorno escolar.