Hörspurgeschichte:

Wo versteckt sich der Dieb?

Auf der Polizeiwache kommt eine neue Meldung herein. Im Spielwarenladen wurde eine beträchtliche Menge an Spielzeug geklaut. Der Dieb konnte entkommen und versteckt sich nun scheinbar irgendwo in der Stadt. Oberwachtmeister Schmitt und seine Kollegin Müller gehen der Sache auf den Grund. Leider sind die beiden noch nicht allzu lange in der Stadt und kennen sich noch nicht so gut aus. Deshalb sind sie bei der Orientierung in der Stadt noch auf Hilfe angewiesen. Zum Glück gibt ihnen die Einsatzzentrale und auch der ein oder andere Passant durch Wegbeschreibungen Hilfestellung. Nach dem Sichten aller Spuren gibt es eine große Überraschung.... 

In der Hörspurgeschichte müssen die Schüler*innen Wegbeschreibungen anhören, verstehen und auf dem Stadtplan nachvollziehen, um den einzelnen Spuren folgen zu können. In den Zusatzaufträgen sind neben inhaltlichen Fragen zum Hörtext auch Aufträge zum selbstständigen Beschreiben anderer Wege enthalten.

Mit der Hörspurgeschichte wird somit nicht nur das genaue Zuhören trainiert, sondern auch:

• das Zuerechtfinden auf dem Stadtplan,
• das Verstehen von Wegbeschreibungen,
• das Verfassen von Wegbeschreibungen,
• das Üben des dazu benötigten Wortschatzes.

Das Material enthält:

• Bilder und Rahmenerzählung für den gemeinsamen Einstieg und Abschluss
• Lesespurgeschichte inklusive Spurenkarte verschiedene Zusatzaufträge
• Lösung
• Handreichung
• Audiodateien in interaktiver Form und als MP3-Dateien

Weitere Hörspurgeschichten findest du: H I E R !

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Relato sonoro: ¿Dónde se esconde el ladrón?

Llega una nueva denuncia a la comisaría. Han robado una cantidad considerable de juguetes de la juguetería. El ladrón ha conseguido escapar y parece que se ha escondido en algún lugar de la ciudad. El comisario Schmitt y su colega Müller llegan al fondo del asunto. Desgraciadamente, los dos llevan poco tiempo en la ciudad y aún no saben moverse. Por eso siguen necesitando ayuda para orientarse por la ciudad. Afortunadamente, el centro de operaciones y uno o dos transeúntes les dan indicaciones. Después de rebuscar entre todas las pistas, se llevan una gran sorpresa.... En el audiocuento, los alumnos tienen que escuchar las indicaciones, comprenderlas y seguirlas en el plano de la ciudad para poder seguir las pistas individuales. Además de preguntas sobre el contenido del audiotexto, las tareas adicionales también incluyen tareas para describir de forma independiente otras rutas. El audiocuento no sólo enseña a los niños a escuchar con atención, sino también a orientarse en el plano de la ciudad: Orientarse en el plano de la ciudad, comprender las direcciones, escribir direcciones, practicar el vocabulario necesario.

El material contiene:

• imágenes y una historia marco para empezar y terminar juntos la lección
• una historia de lectura que incluye un mapa de pistas
• varias tareas adicionales
• Solución
• Folleto
• archivos de audio en formato interactivo y como archivos MP3