Se imprimen y plastifican las tarjetas. Se ponen en el suelo y al lado todos los animales de plástico de la granja que podamos (si no tenemos alguno, se puede poner una imagen, cubo de animales de granja). Luego se colocan también los alimentos y materiales reales (los mismos de las tarjetas). El alumnado tendrá que ir poniendo cada tarjeta con el alimento o material real y con el animal del que procede. Cuando tenga las tres cosas juntas explicará qué es, para qué se usa, qué animal lo da, etc. Por ejemplo, coge la tarjeta de la leche, la pone junto a la vaca y junto al cartón de leche real y luego dice: la leche nos la da la vaca y se usa por ejemplo para hacer queso (el/la docente no condiciona, los dejamos expresarse), luego, el resto de compañer@s pueden decir más alimentos que se hagan con leche. E igual con todas las tarjetas. Es un material muy versátil y significativo. Además, como actividad extra, se puede fotografiar cada conjunto que se haga y pegarlo en un mural, o dibujarlo, así haremos el mural de animales de la granja y lo que nos dan. También pueden añadir ell@s otras cosas que nos den y no estén en las tarjetas.