Este material surgió en un curso de didáctica de la matemática en la Universidad: La pregunta era: ¿Cómo organizar un proyecto para aprender el área, resolviendo problemas que le llamen la atención al alumno y que a la vez permitan que experimente, se comunique e intercambie ideas con sus compañeros, que involucre la construcción de modelos y el uso de material concreto.

El proyecto resultó todo un éxito, y los alumnos estuvieron involucrados de inicio a fin. Algunos incluso con ganas de calcular las cercas de los recintos, o sea el perímetro que tocaba hasta después.

Se los dejo a su discreción con algunas explicaciones que di en el curso.