El cuerpo humano I: aparato locomotor, sistema nervioso y aparato reproductor

¿Quieres que tus alumnos/as disfruten y comprendan el aparato reproductor femenino y el masculino?Con este material los alumnos/as encontrarán:Resúmenes, esquemas y dibujos gráficos de los aparatos reproductores femenino y masculino, fecundación, embarazo y parto.Actividades para el cuaderno interactivo.Fichas para rellenar las partes de los aparatos.Actividades con las llaves de pensamiento, lectura y análisis de información.Una actividad final en la que recogen cómo fue su propio embarazo con imágenes, investigación de lo que ocurre en cada una de las etapas...

Curso: 4.-6. PRIM

En este archivo vas a encontrar:Modelo del esqueleto con los nombres más importantes.Modelo de los músculos con los nombres más importantes.Si se imprime en DIN A3 el tamaño es aproximadamente el de un niño. Los niñxs pueden dibujar su silueta en papel continuo y pegar encima estas imágenes.

Curso: 4.-6. PRIM

Con esta completa Unidad podrás trabajar el sistema nerviosos y los sentidos con tus alumnxs de una forma divertida. Vas a encontrar:En primer lugar tenéis la página de contenidos que se trabajan en el tema en la que aparecen, a modo de resumen, todas aquellas cosas importantes que se van a trabajar. En este tema los contenidos principales que trabajamos son: - La función de relación. Funcionamiento del sistema nervioso. - Respuestas voluntarias y respuestas involuntarias. - Las células del sistema nervioso, las neuronas: cuerpo, dendritas y axón. - Lesiones y enfermedades del sistema nervioso. - El sistema nervioso central: el encéfalo y la médula espinal. - El sistema nervioso periférico: nervios sensitivos y nervios motores. - Los sentidos.En la página ¿qué quiero saber? Tratamos de recoger aquellas cuestiones relacionadas con el tema que los alumnos se pregunten, que despierten su curiosidad. Podemos poner vídeos, ir a la biblioteca, mirar libros que traigan de casa… También podemos usar las páginas «Veo, pienso, me pregunto». En ellas aparecen imágenes para mostrar a la clase. Se les enseñan y se les pide que dediquen un tiempo a pensar sobre ellas. Estimulamos esa curiosidad con preguntas como: «¿los animales y los humanos tenemos los sentidos igual de desarrollados?, ¿son útiles los sentidos?, ¿se van degenerando con la edad?»…Encontrarás luego el resumen del tema en blanco y negro para imprimir y que ellos coloreen, subrayen… o en blanco, para rellenar a partir de información elaborada por ellos.Vas a encontrar también láminas del sistema nervioso y los sentidos que puedes imprimir en DIN A3 y colocar como posters en el aula.Zona ciencia: experimento con los sentidos.Hoja para recopilar curiosidades sobre el sistema nervioso. Pueden hacerlo de forma individual, parejas o grupos.Lectura y análisis de un texto. Posterior debate sobre las discapacidades.Trabajo con las llaves de pensamiento.Ficha para realizar una investigación individual o en grupo sobre las principales lesiones y enfermedades del sistema nervioso y los sentidos.Varias actividades para el cuaderno interactivo: acciones que mantienen o no sano nuestro sistema nervioso y esquemas de los sentidos.Cuerpo humano interactivo: el cerebro y los sentidos. Colorea y monta.

Curso: 4.-6. PRIM

Con esta completa Unidad podrás trabajar el aparato locomotor con tus alumnxs de una forma divertida. Vas a encontrar:En primer lugar tenéis la página de contenidos que se trabajan en el tema en la que aparecen, a modo de resumen, todas aquellas cosas importantes que se van a trabajar. En este tema los contenidos principales que trabajamos son:- El aparato locomotor: esqueleto y músculos.- Qué son los huesos y los cartílagos. Tipos de huesos. Huesos más importantes.- Qué son los músculos y los tendones. Músculos más importantes del cuerpo humano.- Las articulaciones: fijas, móviles y semimóviles.- Ligamentos y tendones.- Funcionamiento del aparato locomotor.- Salud del aparato locomotor: fracturas, esguinces y contracturas musculares.En la página ¿qué quiero saber? Tratamos de recoger aquellas cuestiones relacionadas con el tema que los alumnos se pregunten, que despierten su curiosidad. Podemos poner vídeos, ir a la biblioteca, mirar libros que traigan de casa… También podemos usar las páginas «Veo, pienso, me pregunto». En ellas aparecen imágenes para mostrar a la clase. Se les enseñan y se les pide que dediquen un tiempo a pensar sobre ellas. Estimulamos esa curiosidad con preguntas como: «¿cómo se hace una radiografía?, ¿cómo se consiguen esos músculos?»…Encontrarás luego el resumen del tema en blanco y negro para imprimir y que ellos coloreen, subrayen… o en blanco, para rellenar a partir de información elaborada por ellos.Vas a encontrar también láminas de los huesos y músculos que puedes imprimir en DIN A3 y colocar como posters en el aula.Zona ciencia: experimento con huesos.Hoja para recopilar curiosidades sobre el aparato locomotor. Pueden hacerlo de forma individual, parejas o grupos.Lectura y análisis de un texto.Organizador gráfico "Opinión": seleccionamos un tema relacionado con el aparato locomotor (P. ej. La posibilidad de que en los juegos olímpicos compitan hombres y mujeres). Los alumnos se posicionan, escriben sus argumentos y se realiza un debate posterior. Se puede elegir cualquier otro tema.Trabajo con las llaves de pensamiento.Organizadores gráficos.Trabajo final: lapbook "Me he lesionado". Seguro que casi todxs lxs alumnxs de la clase han sufrido alguna lesión en el aparato locomotor, de más o menos importancia. Les encantará poner fotos, contar su experiencia, señalar dónde se lesionaron, qué tratamiento recibieron y si les ha quedado alguna secuela.

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