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El paquete de material contiene los 3 libros de formas. Las baldosas deben clasificarse por forma (cuadrado, rectángulo, círculo, triángulo, óvalo, dragón...), color y tamaño.
En este cuaderno, los niños practican la distinción de las baldosas en función de sus características: Forma (cuadrado/rectángulo/círculo/triángulo), color (rojo/azul/verde/amarillo) y tamaño (grande y pequeño).Ya utilizo los cuadernos en las primeras semanas, muy adecuados también para los niños de FPS y preescolares.Este cuaderno es el predecesor de mis otros libros de formas 2 y 3.Las baldosas se pueden recortar, pero también se pueden utilizar baldosas Geomat o similares.Las tarjetas de símbolos pueden utilizarse para practicar. Por ejemplo, pongo una tarjeta en la mesa y cada niño tiene que coger una tarjeta igual. Luego amplío a 2 o 3 símbolos. El ganador es el primero en encontrar la ficha correcta.
Curso: 1. PRIM
En este cuaderno, los niños practican la distinción de las baldosas en función de sus características: Forma (cuadrado/rectángulo/círculo/triángulo), color (rojo/azul/verde/amarillo) y tamaño (grande, mediano y pequeño).Ya utilizo los cuadernillos en las primeras semanas, muy adecuados también para los niños de SPF y los preescolares.Este cuaderno es el sucesor del cuaderno de formas 1, que he ampliado con los 3 tamaños diferentes y el de 5 esquinas.Las baldosas se pueden recortar, pero también se pueden utilizar baldosas Geomat o similares.Las tarjetas de símbolos pueden utilizarse para practicar. Por ejemplo, pongo una tarjeta en la mesa y cada niño tiene que coger una tarjeta igual. Luego amplío a 2 o 3 símbolos. El ganador es el primero en encontrar la ficha correcta.
Curso: 1. PRIM
En este cuaderno, los niños practican la distinción de las baldosas en función de sus características: Forma (elipse, paralelogramo, trapecio, pentágono, cometa), color (verde/rosa/morado/naranja) y tamaño (grande, mediano y pequeño).Este cuaderno es el sucesor de los cuadernos de formas 1 y 2. Esta vez se utilizan nuevas formas y colores.Puedes hacer recortar las láminas, pero yo las plastifico por una cara y las pego en un cartón más grueso; así es más fácil para las manos de los niños agarrarlas y despegarlas de la superficie.Las tarjetas de símbolos pueden utilizarse para practicar. Por ejemplo, pongo una tarjeta en el tablero y cada niño coge una tarjeta correspondiente. Luego amplío a 2 o 3 símbolos. El ganador es la primera persona que encuentra la ficha correcta.
Curso: 1. PRIM
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