Este material se ha creado con el fin de que los alumnos aprendan cómo se representan las horas y los minutos en cada uno de estos relojes.

¿CÓMO PREPARAR EL MATERIAL?

• En el reloj analógico puedes crear las propias flechas, si no quieres plastificarlo, solo necesitarías dos flechas con cartón y un encuadernador de doble punta. 
• En el reloj digital hay que cortar tanto el reloj como las tiras que indican los minutos que van de 00-60 en intervalos de cinco y las horas que van del 00-23. También hay que hacer un corte en las líneas que aparecen en el interior del reloj. Estas filas luego se pasarán por dentro de la línea recortada, hasta que quede de la  siguiente manera: 

CONSEJO

• Plastificar los materiales
• En el reloj analógico es una buena opción si se pretende utilizar este material en varias sesiones, ya que al plastificarlo, los alumnos podrían pintar con rotuladores y borrarlo sin dejar ninguna marca. Además, si se hace de esta manera no será necesario la creación de flechas, ya que ellos mismos las dibujarán en el momento.
• En el reloj digital yo decidí plastificarlo porque a algunos alumnos les puede resultar complejo el cómo se colocan las tiras en el reloj y para evitar empeorar esta situación en caso de que se arrugue la hoja o se  rompa, me pareció mejor plastificarlo.

FORMA DE LLEVARLO AL AULA

Teniendo en cuenta su rutina, puedes pedir a tu alumnado que escriba su horario, intentando que plasmen las horas y los minutos con exactitud. Una vez que los tengan, puede salir un alumno a la pizarra y contar su día, cada vez que aparezca una hora, el alumno elegido tendrá que esperar a que sus compañeros la pongan en sus relojes (puedes dar a la mitad de la clase el reloj digital y a la otra el analógico) y luego él será el encargado de revisar y corregir las respuestas. Luego pueden jugar por parejas o en pequeños grupos.