Lastarjetas deben hacer que la secuencia de la lección sea transparente ycomprensible para los niños. Lo ideal es que el profesor cuelgue la secuenciaantes de que empiece la lección y la presente brevemente al principio de lamisma (o que un niño la presente -> el comienzo de la frase también esadecuado como ayuda).

Lastarjetas verdes más grandes indican la actividad, las tarjetas verdes máspequeñas indican si se debe utilizar un método en concreto, como por ejemplo elde la parada de autobús, para una determinada actividad o si hay tareasadicionales para los niños más rápidos. La bandera de meta puede utilizarsepara escribir en una frase concisa cuál es el objetivo de la lección. La flechamuestra en qué punto de la lección se encuentra y debe "avanzar" enparalelo, por así decirlo.