¿CÓMO SE JUEGA?

Colocamos una chaqueta delante del alumno o alumna y dejamos los botones manipulativos a su alcance.

Se selecciona una tarjeta y se coloca en un lugar visible.

El alumnado deberá observar el modelo, seleccionar los botones adecuados y colocarlos en la chaqueta respetando exactamente su posición.

Cuando haya terminado, puede comparar su chaqueta con la tarjeta para comprobar de manera visual si la combinación es correcta.

DIFERENTES FORMAS DE JUGAR

👀 Copia el modelo

El alumnado mantiene la tarjeta visible durante toda la actividad y reproduce la combinación.

🧠 Mira, recuerda y coloca

Mostramos la tarjeta durante unos segundos y después la ocultamos. El alumnado tendrá que reproducir la combinación de memoria.

⚡ ¿Quién lo hace primero?

Dos jugadores disponen de una chaqueta cada uno. Se muestra una misma tarjeta y ambos intentan reproducir correctamente el modelo.

🤝 Jugamos juntos

Por parejas, un alumno puede indicar verbalmente qué botón debe colocar el compañero: “rojo arriba a la derecha”, “número 5 abajo a la izquierda”...

🗣️ Dictado de botones

El adulto no enseña la tarjeta, sino que proporciona las instrucciones oralmente. El alumnado deberá escuchar y colocar cada botón en el lugar correspondiente.

🔎 Encuentra el error

El adulto prepara previamente una chaqueta siguiendo una tarjeta, pero introduce uno o varios errores. El alumnado tendrá que localizarlos y corregirlos.

¿QUÉ TRABAJAMOS?

Con este juego favorecemos:

Atención y concentración.

Percepción y discriminación visual.

Memoria visual.

Reconocimiento y asociación de colores.

Reconocimiento de los números del 1 al 10.

Orientación espacial.

Conceptos como arriba/abajo, derecha/izquierda y centro.

Correspondencia modelo–reproducción.

Motricidad fina y coordinación óculo-manual.

Seguimiento de instrucciones.

Lenguaje comprensivo y expresivo.

Funciones ejecutivas.

Velocidad de procesamiento.

Juego compartido y respeto de turnos.

💡 ADAPTACIÓN POR NIVELES

La dificultad puede ajustarse fácilmente a las necesidades de cada alumno.

Nivel 1 — Iniciación: utilizar pocos botones y mantener el modelo siempre visible.

Nivel 2 — Colores: reproducir las tarjetas completas de seis botones atendiendo al color y a la posición.

Nivel 3 — Memoria: observar la tarjeta, retirarla y reproducir posteriormente la combinación.

Nivel 4 — Números: utilizar las tarjetas numéricas atendiendo simultáneamente al número, color y posición.